【题目】下列对人体消化系统的消化和吸收的认识合理的是 ( )
A. 肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
B. 胃可以初步消化蛋白质、脂肪
C. 胆汁中不含消化酶，对食物的消化不起作用
D. 小肠能吸收氨基酸、麦芽糖
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【题目】绿叶在阳光下制造淀粉实验中，漂洗叶片，滴加碘液后，叶片呈现黄褐色和蓝色的部分分别是（ ）
A. 含有叶黄素部分和含有叶绿素部分
B. 含有叶绿体部分和不含叶绿体部分
C. 见光部分和遮光部分
D. 遮光部分和见光部分
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某生态系统的食物网，请根据图回答
（1）该食物网中共有_______条食物链．其中最长的一条是_______________________________．
（2）该食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的是_________．
（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时期内会__________，其理由是它的食物将_________，营养物质储存丰富，繁殖力会_______________．
（4）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是_________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】探究某种食物所含能量的多少，可以用燃烧食物放出热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热能。生物探究社团的学生利用如图的装置探究了“花生仁和核桃仁哪个含能量多”。
实验步骤如下：
第一步，取两只相同的锥形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用试管夹固定好，做好标记A、B；
第二步，把温度计穿过瓶塞，插入锥形瓶内，温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底；
第三步，分别测定水温；
第四步，各称取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分别放到火焰上点燃；
第五步，将刚刚燃烧的花生仁和核桃仁分别放到A、B装置的锥形瓶底部，待它们完全燃烧后，再分别测定水温，并计算出各自的温度上升值。
实验结果如表：
食物名称 | 花生仁 | 核桃仁 |
质量（克） | 0.5 | 0.5 |
水（毫升） | 50 | 50 |
温度上升（℃） | 16.5 | 19.0 |
请你根据上述探究实验，并结合所学知识回答问题：
（1）实验中用到的花生仁和核桃仁是含________（填“糖类”“脂肪”或“蛋白质”）较多的食物。食物中能够燃烧的物质是________，燃烧后留下的灰烬是________.它们中的能量最初来自于绿色植物的光合作用。
（2）这个探究实验只做一次，结果________（选填“可靠”、“不可靠”），为了减少实验误差，应该设置________.多做几次，然后取________。
（3）按照（2）的要求接着进行实验后，实验结果与表中的数据基本一致，则该实验得出的结论是________________________________________________________。
（4）实验中，锥形瓶外面套易拉罐的目的是_______________________________。
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【题目】杨朔不小心手指被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然紧咬牙关不吭声。此过程中神经冲动的传导路线是（ ）
①传出神经 ②感觉神经 ③腮部肌肉 ④手部感受器 ⑤脊髓 ⑥脑
A. ④②⑥⑤③① B. ②⑤①③⑥④ C. ②③④⑤⑥① D. ④②⑤⑥①③
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【题目】在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果实数量减少，其原因主要是（ ）
A. 传粉和受精不足 B. 呼吸作用减弱
C. 光合作用减弱 D. 蒸腾作用减弱
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