【题目】如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是_____,内流____血。图中7所指的是______,内流_______血。
(2)某位同学患了肠炎,从上臂静脉注射药物,药物流经心脏四腔的顺序是_________________。
(3)由M到N处,血液成分发生的变化是_______________________。
(4)心脏结构中心壁最厚的是[ ]______,描述体循环的路径_______________(请用图中数字和箭头表示)。
【答案】肺动脉 静脉 主动脉 动脉 1,2,3,4 氧气量减少,二氧化碳量增加 4左心室 4→7→8→1
【解析】
据图可知:1右心房、2右心室、3左心房、4左心室、5肺动脉、6肺静脉、7主动脉、8上下腔静脉。
(1)血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血,因此由动脉血变为静脉血的部位是全身各处细胞周围的毛细血管。
(2)肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液。这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。因此由静脉血变为动脉血的部位是肺泡周围的毛细血管。
(1)体循环中动脉流动脉血,静脉流静脉血;肺循环中动脉流静脉血,静脉流动脉血。图中的5所指的是肺动脉,内流静脉血。图中7所指的是主动脉,内流动脉血。图中的1所指的是右心房,内流静脉血。
(2)静脉注射药物,药物沿血液循环流经心脏各腔的顺序如图所示:
某人患有肠炎,在上臂静脉注射药物,药物进入血液后,经上腔静脉→右心房→右心室(心脏)→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室(心脏) →主动脉→腹部动脉→小肠毛细血管(肠炎部位)。因此药物流经心脏四腔的先后顺序为:1右心房→2右心室→3左心房→4左心室。
(3)根据体循环的路线知,由M到N处,血液与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。因此,血液成分发生的变化是氧气量减少,二氧化碳量增加。
(4)在心脏的四个腔中,心室需要把血液运往全身,需要的动力强。心房只是把血液压到心室,需要的动力小,所以,心室壁比心房壁厚;左心室是体循环的开始,输送的路程长,需要的压力大。右心室是肺循环的开始,输送的路程短,需要的压力小。所以[4]左心室壁比右心室壁厚。即在心脏的四个腔中,左心室壁最厚。体循环的路线是:左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,所以用图中的数字表示体循环的路线为:4→7→8→1。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“切脉”具有悠久的历史,是中国古代传统医学家独创的诊法。如图所示,“切脉”主要切病人桡动脉的腕后部分。下列有关描述不正确的是
A.桡动脉管壁弹性大,易于诊断
B.桡动脉内血流方向为A→B
C.桡动脉可为手臂输送营养物质
D.桡动脉每分钟搏动次数与心脏不同
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各组疾病全部属于遗传病的是( )
A. 艾滋病、白化症、猫叫综合征
B. 结肠息肉、血友病、缺铁性贫血
C. 镰刀型贫血症、坏血病、乙肝
D. 白化症、色盲、唐氏综合征
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为尿液形成过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)写出图中字母表示的结构名称:
a_____c__________
(2)当血液流经a时,血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿酸等物质过滤到b中形成___。
(3)图中b处液体流经c处时,__被全部重吸收回到血液,没有被重吸收进入血液中的液体流到f管中就形成了___ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有相同的肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将仍然保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答:
(1)甲图中一段时间后肉汤仍然保鲜的是_____瓶(填字母),而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的_____进入瓶内。
(2)甲图中设置B瓶的目的是_____。
(3)实验所控制的变量是(____)(填字母)
A.瓶子的形状 B.细菌的有无 C.瓶颈的长短 D.温度
(4)鹅颈瓶实验证实了细菌是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____法。
(5)在生态系统中,细菌和真菌作为_____参与二氧化碳等物质的循环。
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