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    在食物链中，物质和能量流动的特点分别是（　　）
    A．循环、循环B．循环、单向C．单向、单向D．单向、循环
    绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能．
        光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生没有作用的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗．当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量．当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解．植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗．这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物生命活动的消耗能量和没用作用的热能三种形式存在．而在这三种的形式中每一种的形式都是不能够回收的．所以能量只能从第一级向最后一级迁移，并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中的流动特点是单向流动；而物质流动的特点则是反复循环的．可见B符合题意．
    故选B
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?淄博）下列有关生态系统的叙述错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?怀化）松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究．
    探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统．
    实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．
    实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．请回答：

    （1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择
    C
    C
    瓶与B瓶进行对照实验．
    （2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？
    能
    能
    ．（填“能”或“不能”）
    （3）在生态系统中，物质和能量是沿着
    食物链和食物网
    食物链和食物网
    流动的．
    （4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是
    B
    B
    瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    资料分析：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业构成严重的威胁．为保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的捕狼活动．但是随后野兔却以惊人的速度发展起来．野兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化．
    请回答：
    （1）狼被不杀后，草场中的牧草数量发生了什么变化？主要原因是什么？
    草场中的牧草数量减少，原因是生态系统将被破坏，失去自我调节能力
    草场中的牧草数量减少，原因是生态系统将被破坏，失去自我调节能力
    ．
    （2）你认为人类能否随意捕杀某种动物？为什么？
    不能，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，某动物是食物链不可缺少的环节，在维持着生态平衡中起着重要作用．
    不能，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，某动物是食物链不可缺少的环节，在维持着生态平衡中起着重要作用．
    ．
    （3）在自然生态系统中，某种动物的数量会不会无限增长？为什么？
    不能，因为生态系统具有自我调节能力，使生态系统中生物的数量和种类总是处于一种相对稳定的状态，所以在生态系统中各种动物的数量不可能无限制的增长．
    不能，因为生态系统具有自我调节能力，使生态系统中生物的数量和种类总是处于一种相对稳定的状态，所以在生态系统中各种动物的数量不可能无限制的增长．
    ．
    （4）从这个实例中，你得到什么启示？
    在一个生态系统中不能人为破坏食物链，破坏生态平衡，各种生产活动要按生态规律办事，否则将会受到应用的惩罚．
    在一个生态系统中不能人为破坏食物链，破坏生态平衡，各种生产活动要按生态规律办事，否则将会受到应用的惩罚．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?晋江市质检）一百多年前，达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系：牛喜欢吃三叶草，三叶草结子要靠土蜂传粉，田鼠吃三叶草，猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫，请回答：
    （1）此生态系统中，
    三叶草
    三叶草
    是生产者，牛、田鼠等动物属于
    消费者
    消费者
    者．
    （2）该生态系统中的生物通过
    捕食
    捕食
    的营养联系形成食物链和食物网，如：三叶草→
    田鼠
    田鼠
    →猫，在食物链中，能量传递具有
    单向
    单向
    流动，逐级递减的特点．
    （3）以植物为食的动物（如牛）称为
    植食动物
    植食动物
    （“植食动物”或“肉食动物”或“杂食动物”）．
    （4）三叶草结子要靠土蜂传粉，说明：
    动物帮助植物传播种子
    动物帮助植物传播种子
    能促进植物的繁殖和分布．
    （5）如果当地的农民不养猫，田鼠的数量将会
    增加
    增加
    （“增加”或“减少”），牛的食物将会
    减少
    减少
    （“增加”或“减少”）．
    （6）在题目中没有提到的生态系统的生物成分是
    分解
    分解
    者，它对生态系统的物质循环有重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    达尔文曾发现某生态系统中几种生物之间的关系：牛喜欢吃三叶草，三叶草结子要靠土蜂传粉，田鼠吃三叶草，猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫．请回答：
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    （1）该生态系统中，
     
    是生产者，牛、田鼠等动物属于
     
    者．
    （2）该生态系统中的生物通过
     
    的营养联系形成
     
    食物链和食物网．尝试写出该农业生态系统中的一条食物链（至少含三个环节）：
     
    ．在食物链中，能量传递具有
     
    的特点．
    （3）三叶草结子要靠土蜂传粉，请再举一例说明动物能促进植物的繁殖和分布如
     
    ．
    （4）如果当地的农民不养猫，田鼠的数量将会
     
     （选填“增加”或“减少”）．
    （5）该题目中没有提到的生态系统的生物成分是
     
    者，它对生态系统的物质循环也有重要作用．

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