【题目】下列不属于有机物的一项是 ( )
A. 无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 脂质
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲图为细胞的各种生命活动过程,乙图为一株绿色植物,丙图是叶片横切面示意图,据图完成下列问题:
(1)图中的①过程表示_____,②过程表示_____。
(2)细胞在进行第①项生理活动时,在其内部首先进行_____,从而保证细胞遗传的稳定性。
(3)图乙中的植物生长发育和繁殖的基础是细胞的_____和_____。
(4)丙图中_____(填字母)是通过甲图中的③过程得来的。
(5)丙图中[D]_____内运输水和无机盐的结构是导管,它运输来的水分大部分通过F散失到了体外,F的张开和闭合主要是由[__]_____控制的。
(6)在乙图的植物体上,属于该植物体营养器官的是_____(填字母)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】农民移栽茄子秧、黄瓜秧时,总是保留根部的土团,这样做能( )
A. 保护幼嫩的茎 B. 保护根毛
C. 减少土壤中无机盐的丢失 D. 减少水分蒸发
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“某些传染病可以通过握手进行传播,而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”。为了验证这一结论,甲、乙两位同学进行了如图实验。实验前,在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基;甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前,乙均用无菌棉蘸取含酵母菌的培养液,擦遍自己的手。(酵母菌与人类的关系密切,是工业上最重要,应用最广泛的一类微生物,在酿造、食品、医药工业等方面占有重要地位。)
第一步:甲与乙握手,清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下,盖上盖子。
第二步:甲与乙再握手,不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下,盖上盖子。
第三步:把两个培养同时放入培养箱中,在28℃条件下培养24小时,并观察。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)该实验的假设是_____。
(2)培养24小时后,如果在_____号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多,则结论得以验证。
(3)本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论,其目的在于保护_____。
(4)实验中不是立刻观察甲手上的酵母菌,而是通过培养酵母菌形成菌落再进行观察,请说出这种做法的理由:_____。
(5)用大拇指在培养基按三下后,立即盖上盖子这样做的目的是防止_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,A-E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是 。
(2)A细胞通过 形成B,B通过 形成C。
(3)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是( ) (填序号和名称)。
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