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18.人体排尿是排出废物的主要途径.√(判断对错)

分析 排泄是指人体内细胞代谢的终产物如水、无机盐、尿素、二氧化碳等排出体外的过程.排泄的途径有三条:一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;二、水、无机盐、尿素、尿酸等废物以尿的形式通过泌尿系统排出;三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出.

解答 解:排泄的途径有三条:一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出;三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出.其中主要的途径是排尿,排尿有泌尿系统来完成.
故答案为:√

点评 解答此类题目的关键是掌握排泄的途径和主要途径.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列人体结构既是外分泌腺又含有内分泌腺的是(  )
A.胰腺B.甲状腺C.垂体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.以下对动物特征的描述中,不正确的是(  )
A.鲸具胎生、哺乳的特征
B.青蚌幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸、兼用皮肤辅助呼吸
C.鲫鱼是体表被覆鳞片,用鳃呼吸的变温动物
D.家鸽体表被覆羽毛,前肢变为翼,用气管辅助呼吸的恒温动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.大雄的某一天是这样开始的:
(1)闹钟响起,大雄匆匆起床.这属于反射,由人体的神经系统来调节.
(2)经过了一夜,他感到了尿急了.储存在膀胱中的尿液是由肾脏 产生的.
(3)洗漱时,他从镜子里发现自己长出了胡子.这是男孩生殖系统中的睾丸 产生出雄性激素让身体发生了变化.
(4)大雄吃完牛奶和面包,背上书包出门.这些动作是由骨骼肌收缩牵动骨绕者关节 活动完成的;早餐中的营养物质将主要在大雄消化道的小肠里被消化,并吸收进入血液.
(5)到校时,大雄心跳加速.肺循环和体 循环正忙碌着,他心脏的左心室收缩将血液泵到全身各处,他的心脏内有防止血液倒流的瓣膜,血液里的有机物和氧随血液源源不断地运往组织细胞,在细胞内的线粒体中完成呼吸作用,释放出的能量供应大雄的学习生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表.请结合达尔文的进化理论回答下列问题.
项目/数据/类型工业污染区非工业区
深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
释放数目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)桦尺蛾的体色有深色的和浅色的之分,这是一种变异现象(填“遗传”或“变异”).
(2)在工业污染区,深色桦尺蛾不容易被敌害发现,并逐代通过遗传得以加强,数量越来越多;反之,浅色的桦尺蛾数量则减少,这体现了达尔文进化理论中的适者生存不适者被淘汰.
(3)从表中可以看出,在不同环境中生活的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是自然选择的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.昆虫的身体一般分为头、胸和腹三部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.不知你有没有意识到,我们的生活和学习都离不开神经系统的调节.下面,就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课一开始,老师要交待实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,具有对声波敏感的细胞,能够接受声波引起的振动刺激产生神经冲动的结构位于内耳的耳蜗.
(2)进行实验之前,需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品.你不仅可以看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,外界物体反射来的光线,最终形成物像是在眼球的视网膜 结构上.
(3)实验过程中,如果你在点燃酒精灯时,手不小心碰到了火焰,会迅速缩回来,然后才感觉到灼痛.这是因为,完成缩手反射的神经中枢在脊髓中,而痛觉、视觉、听觉的形成都在大脑皮层的各自功能区.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是某生态系统食物网示意图,据图回答下列问题:
(1)该食物网共有7条食物链,图中直接食物来源只有两种的消费者是鹰.
(2)如图未表示出的生态系统生物成分是分解者.
(3)太阳能通过光合作用过程流入该生态系统,在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是单向流动逐级递减.
(4)组成生物体的碳、氧等基本化学元素在生物与无机环境之间可以反复地出现和循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.乳酸菌在自然界广泛分布,与人类关系密切.以下有关乳酸菌的叙述正确的是(  )
A.单细胞个体,有细胞核,是真核生物
B.用其制作泡菜时,要使泡菜坛内缺氧
C.乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代
D.乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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