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    【题目】饭前便后洗手，有利于预防（ ）

    A．消化道传染病 B．血液传染病

    C．呼吸道传染病 D．体表传染病

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：传染病种类很多，按照传播的不同，可以分为四大类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病，饭前便后如果不洗手的话，手上的病菌、病毒会通过饮水和食物而引起消化道传染病，所以饭前便后要洗手有利于预防消化道传染病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，据图下列小题．

    【1】图中每条食物链的起点生物都是（　　）

    A. 草 B. 鹰 C. 蛇 D. 兔

    【2】生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生物成分是（　　）

    A. 生产者 B. 消费者

    C. 分解者 D. 生产者和消费者

    【3】如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）

    A. 生态系统无自动调节能力

    B. 生态系统的自动调节能力是无限的

    C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有自动调节能力

    D. 生态系统自动调节能力是有限的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，说法错误的一项是（）

    A. a代表的生理过程是细胞分裂 B. b代表的生理过程是细胞分化

    C. c代表的生理过程是细胞分化 D. c过程形成了组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。 在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是

    A．需水较深的湖泊

    B．具能快速游动的流线型身体

    C．在浅水的下层泥泞中仍能存活

    D．在环境恶劣时具改变性别的能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示了三种不同的病毒，据图回答：

    （1）图中A、B、C各代表哪一种病毒？A________，B________，C________．

    （2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是都由________和________构成，没有________．

    （3）A寄生在________细胞内，又叫________病毒．

    （4）病毒不能独立生活，只能寄生在________内，靠自己的________，利用________，制造出新的病毒，新生成的病毒又可以感染其他的活细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表中对应关系正确的是

    传染病

    病原体

    传染源

    A

    艾滋病（AIDS）

    HIV病毒

    艾滋病患者

    B

    血吸虫

    血吸虫病

    钉螺

    C

    H7N9病毒

    H7N9病禽

    H7N9禽流感

    D

    乙 肝

    乙肝患者

    乙肝病毒

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

    （1）图中B与其他四种生物的主要区别是身体背部没有________．其身体表面覆盖有________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．

    （2）图中D用________游泳．

    （3）图中C的关节组成包括________．

    （4）图中E的身体内有发达的________与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】辣椒果皮红色（A）对黄色（a）为显性，若将红色辣椒（Aa）的花粉受到黄色辣椒（aa）柱头上，则黄色辣椒上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（　　）

    A. 黄色 Aa或aa B. 红色 Aa C. 红色 Aa或aa D. 红色或黄色 Aa或aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）

    A．缺少生产者 B．消费者

    C．分解者 D．缺乏必要的生活设施

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