【题目】小洪家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小洪决定进行探究，请你帮助他完成下面实验方案。
（1）提出问题：_________________?
（2）作出假设： ____________________
（3）实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度适当）。
②设 计实验装置：以铁盘正中线为界，一侧放干土，另一侧放_____，控制的变量是_____, 这样做的目的是设置_____实验。
③进行实验操作：在铁盘两侧的 中央各放入数量及生活状况_____的鼠妇。
④观察与记录：每隔一分钟统计一次 干土和湿土处鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：__________________。实验结论：土壤潮湿程度会影响鼠妇 的生活。
（5）实验完成后，小洪应如何处理鼠妇？_______________。
【答案】土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? 土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活 湿土 水分 对照 相同(一致) 在潮湿土壤一侧的鼠妇数量多于干燥土壤的一侧 放归大自然
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。此题通过探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活影响，体会科学探究的方法步骤。
（1）小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影，因此根据观察到的现象提出的问题：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗？
（2）根据问题作出肯定的或否定的假设：土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度适当）。
②因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致，以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿沙土，另一侧铺上一层干沙土，盖上纸板，这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境，如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。其中对照组是B组湿土。
③在铁盘两侧的中央各放入数量相等的鼠妇，这样设计是为了控制单一变量。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土处的鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结果：在潮湿土壤一侧的鼠妇数量多于干燥土壤的一侧；实验结论：土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读短文并回答：据报道，金华一名15岁的初中男生，因为挤破脸上的“青春痘”而感染了一种名为“耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌”的超级细菌，进而引发多脏器病变。经过医生20多天的抢救治疗后，病情才趋于稳定。
（1）青春痘是人体进入青春期后出现，另举一种人体青春期出现的身体发育特征：______。
（2）挤破“青春痘”后，皮肤的______性免疫功能遭到破坏，所以该同学会感染超级细菌。
（3）超级细菌的形成可运用______学说进行解释。
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【题目】由于近年来济南空气质量下降，雾霾严重，原来生长在千佛山的一些绿茸茸的植物不见了。这些消失的植物最可能是
A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体要完成一个动作必须是由
A. 一块骨骼肌独立完成的
B. 两组肌群相互配合、共同完成的
C. 至少两组肌在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的
D. 多组肌群相互配合、共同完成的
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】新鮮蔬菜堆放一段时间后就发热了。某同学设计了一个实验，探究新鲜蔬菜堆中热量的产生是否与蔬菜的呼吸作用有关。
(一)实验材料和器具:
同种新鮮蔬菜若干，同型号黑色塑料袋、保温桶各两个，同型号温度计两支，棉线若干等。
(二)实验步骤:
（1）取两个黑色塑料袋，分别编号为甲，乙。
（2）甲袋放入一定量煮熟冷却后的蔬菜，乙袋放入a( 填“等量或“不等量”)的未做任何处理的同种新鮮蔬菜。
（3）往甲、乙两袋分别插入一支温度计并用线把袋口扎紧，记录温度计的初始读数。
（4）将甲、乙两袋分别放入两个保温桶中，并置于同一环境下，每隔一段时间观察并记录温度计读数的变化。
(三)预期实验结果及结论预期实验结果:
I.甲袋温度无变化，乙袋温度升高，则说明新鲜蔬菜堆中热量的产生与蔬菜的呼吸作用有关。
II.若甲、乙两袋温度无差异，则说明新鲜蔬菜堆中热量的产生与蔬菜的呼吸作用b
请根据上述实验设计回答下列问题:
(1)请将实骏设计中的两处空白补充完整:
a______________；b_____________。
(2)请你为该同学做出实验假设:______________________________。
(3)将甲、乙两袋分别放入两个保温桶中，并置于同一环境下，这样做的目的是为了控制_________变量。
(4)设计乙组的目的是______________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于孢子植物的相关描述不正确的是 （ ）
A. 藻类植物大多生活在水中，无根茎叶的分化
B. 苔藓植物一般生活在湖湿的陆地，有茎、叶的分化，但茎中没有导管
C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，但还没有形成输导组织
D. 苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有相当于动物卵巢的部分。雄蕊中有相当于动物精子的小球，使相当于动物卵巢的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的。”
（1）在格鲁的描述中，“相当于动物精子的小球”是指什么？_____________________。
（2）“相当于动物卵巢的部分”又是指什么？_____________________。
（3）格鲁认为：植物都是雌雄同株的。你认为这一观点正确吗？_________________。
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