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    【题目】金蝉脱壳中的“壳”是指（ ）

    A．荚膜 B．外骨骼 C．细胞膜 D．细胞

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：蝉属于昆虫，其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，变成成虫，所以才有“金蝉脱壳”的说法。

    练习册系列答案
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    【题目】雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化学说的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（ ）
    A.代代经常使用的结果
    B.自然选择的结果
    C.保卫自己的需要
    D.繁衍后代的需要

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】宋朝赵时韶的《蚊雷》“朝来伏地悄无声，入夜轰轰屋底鸣．堪笑不能惊蛰户，空将胡蝶梦魂惊．”说是雷声来了，但没有到惊蛰这个时节，蝴蝶的梦为什么是空的？原因是（ ）没有达到生物苏醒的要求．
    A.阳光
    B.温度
    C.水
    D.空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】建造塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农民增收，使精准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农民和游客欢迎。图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭大棚中一天内二氧化碳含量变化曲线。请回答下列问题：

    （1）图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做_____。

    （2）从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于_____，采摘的草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，原因是草莓果实进行_____释放了热量。

    （3）蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着非常重要的意义。它能促进植株从土壤中吸收_____，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热。

    （4）在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施_____，就可以有效地解决这一问题而达到增产。

    （5）图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字_____表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？_____。

    （6）菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为_____（填“砧木”或“接穗”）使用的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

    （1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 。

    （2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。

    （3）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 ；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是 。

    （4）动物C在个体发育方面的突出特点是 。

    （5）动物D特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

    （6）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。

    （7）图中所示动物中，体温恒定的是 （填字母），这增强了对环境的适应能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鲫鱼不停地将水吞人口内，又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水和进入鳃的水相比，水中其溶解的气体成分变化情况是（ ）

    A．两者所含气体成分多少相同

    B．流出的水氧气含量增加，二氧化碳减少

    C．流出的水氧气含量减少，二氧化碳增加

    D．流出的水氧气含量增加，二氧化碳增加

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    【题目】下列关于动物和人类关系的说法中，不正确的是（ ）

    A. 动物可提供肉、蛋、奶等食品 B. 人类部分衣物的原料来自动物

    C. 所有贵重的药材都来自动物 D. 有些动物可供人们观赏和娱乐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“桔”与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。据的生命周期如图所示，回答下列问题（在[]中填写序号）

    （1）E由D图中的[]______发育而来。

    （2）从图中可以判断，桔属于被子植物，这种植物进行双受精，即一枚精子与卵细胞融合，另一枚精子与______融合。

    （3）桔是双子叶植物，它的种子由种皮和______构成，种子萌发时所需的营养物质储存在______中。

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    【题目】下图表示相关概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是（ ）

    A. AB. BC. CD. D

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