【题目】下图为自然界中物质循环的部分图示。请看图思考并回答下列问题:
(1)图中[1]是生态系统中的 ,它们能够把复杂的有机物分解为简单的 ,归还到环境中。
(2)[2]表示一种气体是 ,[3]也表示一种气体是 。
(3)写出图中的一条食物链: 。
(4)如果没有人为干预,在一段时间内,鹿和兔的数量将会 ,从而导致 。
【答案】(1)分解者;有机物;
(2)二氧化碳;氧气;
(3)草→兔;
(4)相对稳定;生态平衡
【解析】
试题分析:(1)图中细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养,可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物,因此细菌真菌是生态系统中的分解者,营养方式为腐生;绿色植物能进行光合作用,制造有机物;
(2)图中的气体2指的是生物遗体内的有机物在腐生细菌、真菌的作用下分解为二氧化碳气体和水,故2表示一种气体是二氧化碳,3气体指的是植物进行光合作用释放的气体,属于氧气;
(3)生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所构成的链状结构就是食物链,如草→兔等;
(4)在生态系统中,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,故如果没有人为干预,在一段时间内,鹿和兔的数量将会相对稳定,从而导致生态平衡。
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【题目】下图是关节结构模式图,请据图回答问题。
(1)关节能灵活运动是因为[ ]__________内有少量滑液和[ ]__________表面光滑,减少了骨与骨之间的摩擦。
(2)图中的[ ]关节囊能将两骨牢固的连接起来,加上它外面有很多韧带存在,使关节十分牢固。
(3)运动时用力过猛或不慎摔倒,使[ ] __________从[ ]__________中滑脱出来,叫做脱臼。脱臼部位往往出现肿胀、痛疼,甚至失去活动能力。
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【题目】玉米是我市主要的粮食作物之一,是公认的“黄金食品”。下图中字母A、B、C、D表示玉米的部分生长发育过程,数字1、2、3表示玉米种子的结构。请据图回答:
(1)玉米种子中3所指结构由____________ 发育而来。A过程所需的营养物质来自玉米种子的【 】_______________,因为其内含有丰富的淀粉,怎样通过实验来验证其成分主要是淀粉?_______________________________________。萌发时,首先突破种皮的是图甲中的【 】_______________,它将来发育成植物体的_____________,胚芽将来发育成植物的_____________。
(2)在苗期要及时清除田间杂草,并合理施肥、灌溉。临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、原料和水分等,它们之间是_______________关系。
(3)某地因天气异常导致玉米果穗缺粒现象严重,主要原因是【 】____________过程受到影响。在农业生产中,为了弥补这一缺陷,可以通过____________达到增产的目的。假如一玉米果穗上只有20个玉米粒,受精过程中至少需要______个精子。
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【题目】
(1)口腔内的 能分泌唾液;
(2)图中11所示器官为 ,它所分泌的 对食物中的糖类、 的消化起重要作用。
(3)10分泌的胃液中含消化 的酶。
(4)人体消化和吸收的主要器官是图中 (填标号)所示结构。其内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄,仅由一层 构成;(2分)
(5)人体不需要消化即可吸收的物质有 。(2分,至少填两个答案)
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【题目】当你在体育课上双手抓住单杠身体自然下垂时,上肢肌肉所处的状态是( )
A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌和肱三头肌都舒张.
C.肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 D.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.
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【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是 。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是 ;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是 。
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是 。
(5)动物D特有的生殖发育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是 (填字母),这增强了对环境的适应能力。
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【题目】根据所学知识,回答下列问题:
(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的________,地球上最大的生态系统是________。
(2)请写出兔、草、狐构成的食物链:________________。
(3)生态系统的组成成分除了生物部分外,还有非生物部分,如________(填两项),等等。
(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?________________
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤:
Ⅰ制作下图所示装置;
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
Ⅲ一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次;
Ⅴ根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。
实验结果与结论:
预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。
实验分析:
本实验的变量为________。像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做________实验。
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