【题目】请围绕蚯蚓简要回答下列问题。(每空2分,共8分)
(1)蚯蚓、水蛭和沙蚕都属于_______动物。
(2)在“观察蚯蚓”实验中,蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑玻璃板上运动得________是因为________________________________________________________
(3)在实验过程中,要使蚯蚓的体壁始终保持湿润,原因是_______________________
【答案】(1)环节;
(2)快; 纸粗糙,摩擦力大,利于蚯蚓用刚毛固定和支撑;
(3)蚯蚓用湿润体壁呼吸;
【解析】
试题分析:(1)蚯蚓、水蛭和沙蚕身体细长约由许多相似的体节组成,有真体腔。这样的动物叫环节动物。
(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉人士内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气。
(3)在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸。
故答案为:(1)环节;
(2)快; 纸粗糙,摩擦力大,利于蚯蚓用刚毛固定和支撑;
(3)蚯蚓用湿润体壁呼吸;
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中,哪一项与“小肠是最主要的吸收器官”这一功能无关( )
A. 小肠长约5-6米,是消化道中最长的一段
B. 小肠内表面有许多环形皱襞,内表面有许多小肠绒毛
C. 小肠绒毛壁,毛细血管壁均是一层上皮细胞
D. 黏膜上皮凹陷形成肠腺,分泌肠液
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】酸雨对生物危害极大。近年来,我国一些地区已经成为酸雨多发区,酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注,下列哪种气体和酸雨的形成有关 ( )
A.氮气 B.二氧化硫 C.水蒸气 D.氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请仔细阅读下列资料,分析回答相关问题:
随着国民素质的提高,人们的生态意识不断增强,近年来的“放生热”便是最好的体现。
资料一:2014年10月12日,上百名长沙市民掏钱买鱼、龟,来到湘江边放生,当天至少放生了三货车共上万条鱼。
资料二:放生的龟当中大多是草龟,属半水栖动物。因此,最适合它们生活的地方是山溪,而不是湘江。
资料三:动物保护协会志愿者小彭带着从菜市场买来的黑眉锦蛇,将它们从长沙带到郴州的莽山进行放生,这里植被茂盛,地域相对辽阔,人烟稀少,还是国家级的自然保护区,黑眉锦蛇、乌梢蛇在当地均有分布。
(1)从生物学的角度出发,盲目放生不仅没有益处,反而由于生态系统中的某种生物的数量急剧增加,会破坏_______,因为生态系统的________能力是有限的。
(2)一些市民将外来物种(如巴西龟)放生到环境中去,将会造成它们与某些本地物种争夺食物,形成_________关系。
(3)资料二、三体现了怎样的生物学规律(______)
A.生物必须适应环境 B.环境必须适应生物
C.环境可以影响生物 D.生物可以影响环境
(4)根据资料三可知,关于放生蛇类,我们应该注意些什么?_________(写一点即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻杂交,培育出高产杂交水稻品种,这是利用了
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生物形态的多样性 D. 生态系统的多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】位于我市宁化县的牙梳山自然保护区,其森林覆盖率达89.9%,区内的朽木上长着许多蘑菇,池塘中有不少浮游植物、鱼类,还可经常看见白鹭(捕食鱼类的一种鸟)的身影。夏天,漫步在保护区内,犹如步入世外桃源,让人心旷神怡。请分析回答问题:
(1)资料描述的生物中属于分解者的是________________。
(2)请写出保护区池塘中的一条食物链:___________________________________。
(3)白鹭的前肢变成__________,体内有__________辅助肺进行呼吸,这些特征有助于它们在空中自由翱翔。
(4)保护区内各种生物的数量和比例虽然在不断地变化,但仍保持相对稳定,这说明生态系统具有一定的____________________能力。
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