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【题目】如图:

(1)请在下列序号后的横线上填写恰当的内容,将光合作用概念图补充完整

(2)图中【④】是进行光合作用的场所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是 , 它能使植物呈绿色。
(3)在实验中我们用来检验是否含有淀粉。

【答案】
(1)二氧化碳,氧气,光
(2)叶绿体,叶绿素
(3)碘酒或碘液
【解析】解:(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.其中原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是在光下,场所是细胞的叶绿体.意义:一是完成了自然界规模巨大的物质转变,它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料;二是光合作用消耗二氧化碳,释放氧气,从根本上改变了地面上的生活环境,维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡.
(2)由上可知,绿色植物进行光合作用的主要器官是叶,场所是细胞内的④叶绿体,叶绿体内含有叶绿素.
(3)淀粉的特性是淀粉遇碘酒或碘液变蓝色,因此可以用碘酒或碘液来检验食物中是否含有淀粉.若溶液变蓝色,表明食物中有淀粉,若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有.
所以答案是:(1)二氧化碳;氧气;光;(2)叶绿体;叶绿素;(3)碘酒或碘液.
【考点精析】认真审题,首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程).

练习册系列答案
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【题目】某研究性学习小组为了探究豌豆种子萌发的环境条件,他们在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放置等量的棉花,每个培养皿的棉花上面都均匀放置25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,一段时间后记录种子萌发的情况如下表。

请分析回答:
(1)该研究小组实验的目的是想同时探究两个变量对豌豆种子萌发的影响。
(2)若将甲组和乙组进行对照,实验变量是 , 比较这两组实验的实验结果,可以得出的结论是
(3)根据组和组的实验结果判断,光照对豌豆种子的萌发没有明显的影响。

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(1)如果遇到失血过多的人,应遵循输______血的原则,及时给予输血救治。

(2)为防止灾区传染病流行,防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的______

(3)为防止灾区的儿童患病,医生给他们注射疫苗,使其体内产生相应的______,从而增强抵御某些疾病的能力。

(4)在救援现场,当救援者的手指偶然接触到尖锐物体时,手会立刻缩回来,这种反射类型属于______反射,完成这个过程的神经传导路线是______。(用图中的序号和“→”表示)。

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【题目】如图示几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:

(1)________(填字母代号)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。

(2)________(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化,但是不产生种子,并且体内具有输导组织和________组织,所以该类植物同C类植物相比长得较为高大。

(3)A、B两类植物的共同特点是都能产生________,但B类植物的种子外面没有________包被,所以属于________植物。

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【题目】下列属于动物先天性行为的是

A. 猴子骑车 B. 谈虎色变

C. 蜘蛛结网 D. 老马识途

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1)图中和图中 所示绿色植物进行的生理作用分别是      

2)绿叶合成的有机物是通过韧皮部的   运输到根部的.

3)该图解中微生物在生态系统中为何成分?   

4)生态系统的主要功能是物质循环和   

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【题目】如图是叶片表皮细胞与气孔的模式图:

(1)从图上可以发现__细胞中有叶绿体而__细胞中没有叶绿体,在叶片中还有哪些细胞含有叶绿体.答__

(2)图中__表示气孔张开,代表植物在进行__作用.

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【题目】探究花生仁和核桃仁哪个所含的能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题:

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(l)鲫鱼是靠[]__和[③]尾的摆动以及__的协调作用游泳.

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