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【题目】下列有关于尿液形成的叙述中,不正确的是

A. 肾小囊中的液体是原尿,原尿成分相当于血液中除去血细胞和大分子蛋白质以外的物质

B. 当肾小球发生病变时,尿液中会检出大分子蛋白质和血细胞

C. 流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比,氧气增加,尿素减少

D. 正常情况下,尿液和原液最大的区别在于尿液中不含葡萄糖

【答案】C

【解析】

尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿。原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等物质回到5以外的毛细血管中,通过肾小管的重吸收作用最终形成的液体为 尿液。

血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;所以肾小囊中的液体是原尿,原尿成分相当于血液中除去血细胞和大分子蛋白质以外的物质,A正确;血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;所以若肾小球有炎症,则尿液中会出现血细胞和大分子的蛋白质,B正确;从肾动脉流入肾脏的血液,流经肾小球时,通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等废物随尿液排出,因此从肾静脉流出的血液中,尿素等废物的含量减少。血液流经肾小管周围的毛细血管时,血液与肾小管的细胞进行了物质交换,血液中的氧气和养料进入肾小管的细胞,肾小管的细胞分解有机物产生的二氧化碳进入血液,因此血液中的氧气含量减少,二氧化碳含量增加,血液由动脉血变为静脉血。所以,正常人体内,流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比,其特点是流出的血液二氧化碳增加,尿素减少、氧气减少,C错误;当原尿流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。所以,原尿和尿液的区别在于尿液中不含葡萄糖,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】许多农作物是在春天播种的,冬季天寒地冻的自然条件不适于播种。

1)请根据这一事实作出假设:种子的萌发需要__________________

2)为了验证假设,可以设计如下实验:①准备两个相同的培养皿,分别编号为AB,在每个培养皿中垫一张浸湿的滤纸;②将20克生理状况良好(发芽率高)的水稻种子用水充分浸透后,均分为两等份,分别放入两个培养皿中的滤纸上;③将AB培养皿分别放入0℃和20℃恒温箱中,同时确保两培养皿除温度以外的其它条件相同。

请你预测,经过上述③处理一段时间后,AB培养皿中的种子萌发情况各是怎样?______________________________________________________________________________

3)如果实验结果和预期结果相同,由此你能得出的结论是:______________________________________________________________________________

4)若AB两者之中有一个培养皿中多数种子萌发而少数种子不萌发,你认为不萌发的原因可能是_______________________________________________________________

5)你在实验中选择的变量是__________________

6)农业科技员在测定蔬菜发芽率时,一般不考虑的环境因素是_________

A.充足的阳光 B.适宜的温度 C.一定的水分 D.充足的空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究食品腐败和细菌生存的条件,生物兴趣小组用已清毒的A. B.C三个相同椎形瓶。按下表进行了实验,请分析表中包含了几组对照实验,变量分别是什么( )

瓶号

A

B

C

加入物质

50毫升灭菌牛奶

50毫升灭菌牛奶

50毫升灭菌牛奶

瓶口处理

不作处理

不作处理

用消毒棉球塞住

温度

25C

5C

25C

A. 2组,温度、消毒棉球 B. 2组,温度、空气

C. 3组,温度,消毒棉球、空气 D. 2组,温度、细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们生活的环境中,存在着大量的真菌和细菌。下列相关的叙述中,正确的是( )

A. 春天,在树林中常常可以看到大量的蘑菇,蘑菇不属于细菌和真菌,是一种植物

B. 夏天,容易发生痢疾,这大多是由痢疾杆菌引起的,痢疾杆菌属于真菌

C. 秋天,掉在地上的水果长满了“毛毛”,这是霉菌

D. 冬天,食物不易变质,这是因为天气变冷,形成细菌的芽孢不能生存

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请左边的器官与右边功能连接起来。

①肺 A. 血液循环的动力器官

②小肠 B. 将淀粉初步分解

③心脏 C. 气体交换的场所

④肾脏 D. 形成尿液

⑤口腔 E. 消化和吸收的主要场所

①—_____ ②—_____ ③—_____ ④—_____ ⑤—_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究的一般过程包括①提出问题②制定计划③作出假设④表达与交流⑤实施计划⑥得出结论( )

A.①③⑤②④⑥B.①③②⑤⑥④C.①②③④⑤⑥D.①④⑤⑥②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】判断题

1 所有的生物都是由细胞构成的。______

2)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的环境因素主要是温度。______

3 动物细胞没有叶绿体,植物细胞都有叶绿体。______

4 有“绿色水库”之称的是海洋生态系统。______

5 细胞中的物质都是由细胞自己制造的。 ______

6)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。______

7)细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。______

8)用显微镜观察英文字母“P”,看到的物像是“b”。 ______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于一个生态系统的是(  )

A.一个湖泊B.一口池塘中的全部鱼

C.一片森林中的树木D.一块农田里的水稻

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团,才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。分析回答:

组别

1

2

3

4

5

馒头碎屑或馒头块

适量馒头碎屑

适量馒头碎屑

适量馒头块

适量馒头碎屑

唾液或清水

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

温度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

每支试管2 滴

(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)

(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是______

(2)要探究牙齿的咀嚼作用对淀粉分解的影响,应该选用1号和_____号试管进行对照实验。

(3)若要利用1号和4号、5号试管进行对照,探究温度是否对唾液淀粉酶分解淀粉有影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①_____;②_____

(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是______

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