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    【题目】将生物分为植物、动物、其他生物的依据是

    A. 用途 B. 生活环境 C. 个人爱好 D. 形态结构

    【答案】D

    【解析】试题分析：为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种，可见D正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示人体的血液循环，下列说法正确的是（　　）

    A. 当血液流经①时，血红蛋白与氧分离

    B. 若②为小肠，则血液流经②后，营养物质减少

    C. 图中实线为体循环路径，血液由静脉血变成动脉血

    D. 若②为肾脏，则血液流经②后，尿素和氧气明显减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不是所有生物的基本特征（ ）。

    A. 都能由小长大 B. 具有细胞结构

    C. 能够吸收营养 D. 都能繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的甲为豌豆种子结构示息图，乙、丙为豌豆种子萌发及部分生长和繁殖的过程，请分析回答下列问题。

    （1）豌豆种子萌发的自身条件是具有______以及供胚发育的营养物质。

    （2）图乙中的a是由图甲中的[]______发育而来的。

    （3）传粉受精完成以后，图丙中的[①]______将来发育成种子，豌豆的种子有圆滑和皱缩、绿粒和黄粒，这体现了生物多样性中______的多样性。

    （4）下面的表格表示豌豆种子形状的圆滑与皱缩这一对相对性状的遗传情况，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。

    ①根据组合______，可以判断这一对相对性状的显、隐性。

    ②若想知道组合二的子代某一粒圆滑豌豆种子的基因组成，应将它种在适宜的环境中，用人工授粉的方式让接受皱缩豌豆的花粉，统计所得到的后代豌豆种子的滑与皱缩情况。请你预测可能出现的结果井得出结论（不考虑偶然因素）：Ⅰ______；Ⅱ______。

    组合

    亲代

    子代

    一

    圆滑×皱缩

    圆滑 皱缩

    二

    圆滑×圆滑

    圆滑皱缩

    三

    皱缩×皱缩

    皱缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小莹对自己怎么来到这世界感到困惑。请你参照下图，利用所学生物学知识帮她解惑：

    （1）小莹新生命的起点是②__________，由①和卵细胞在__________内结合形成，女性产生卵细胞的器官是__________，男性产生①的器官是__________。

    （2）②通过细胞分裂和③__________发育成胚胎，胚胎在妈妈的__________内发育成胎儿，发育所需营养通过__________和脐带从母体获得。

    （3）小莹担心自己长胖不好看，平时只吃青菜。体检时，查出患有轻度贫血症，医生要求她多吃含__________和蛋白质丰富的食物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近期，由于温差较大，不少同学又感冒了。医生建议大家多喝热水，开窗通风，适量运动等。请根据下图回答相关问题。

    （1）水分进入人体后不经过消化，可以直接通过图1中的①______过程进入到B系统。

    （2）当血液流经肾脏时，部分水分经过肾小球和______作用，以及肾小管的重吸收作用变成了尿液；还有少量水分以水蒸气的形式和二氧化碳一起通过呼气排出体外，此时肋间肌和膈肌处于______状态。

    （3）如果尿液太多，就会刺激图2中[⑤]膀胱壁上的感受器，产生神经冲动，最终传到图中的[A]______产生尿意。

    （4）小明想去卫生间，发现老师正在向他走来，于是又集中精力认真听课。小明看到老师向他走来的过程中，眼球内晶状体曲度的变化是由小变大，然后在[______]视网膜上形成倒立的物像，小明能重新集中精力听课，说明B内的神经中枢受到大脑的控制，这属于反射类型中的______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在制作人的口腔上皮细胞时，正确的取材方法是（　　）

    A. 用镊子撕取一块口腔上皮

    B. 用牙签刮取牙齿缝隙中的碎屑

    C. 用牙签轻轻在口腔内侧壁上刮几下

    D. 吸取口中的唾液来观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】5月22日是国际生物多样性日，下图是生物兴趣小组绘制的某海域食物简图，请回答：

    （1）该食物中，鲨鱼和乌贼的关系是_____。该生态系统中处于第三营养级的生物有_____。

    （2）写出该食物中鲨鱼获得能量最少的一条食物链：_____。

    （3）流入该生态系统的总能量是农作物固定的太阳能，能量流动的特点是_____。在食物链浮游植物→中国毛虾→带鱼食物链中，若第三营养级增重1kg，从理论上讲最少需消耗第一营养级_____kg。

    （4）海洋生态系统比池塘生态系统稳定的原因_____。

    （5）若由于某种原因，导致海水中污染物增多，导致会导致该海域水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是_____

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学尝试测定一粒核桃仁中含有的能量。首先，取一粒核桃仁，称其重量为5克，切取一部分用做实验材料，称其重量为0.5g。然后，组装了如下图所示的实验装置。

    （1）用点燃的核桃仁给锥形瓶中的水加热。水量多少合适呢？水量过多，温度变化过小，不易读数；水量

    过少，则可能出现 现象，从而造成较大的误差。所以，将水量定为20毫升。

    （2）为了尽可能减小误差，可为这套装置增设一个防止热量散失的部件，请在图中画出该部件的示意图。（能够简单表达设计意图即可）

    （3）要获得较为准确的测量结果，什么时候将燃烧后的核桃仁从锥形瓶下移开，并记录温度计上显示的温

    度呢？经过讨论，形成了以下三种不同意见，其中最为科学合理的是 (填字母）。

    A.火焰熄灭时

    B.核桃仁灰烬凉透时

    C.温度计显示的温度不再升高时

    （4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。测定锥形瓶中水的温度升高了10℃，请计算这粒核桃仁中含有的能量（不考虑能量散失造成的误差）。 焦

    （5）从这粒核桃仁上再取相似大小的两块，分别用相同的装置、同样的做法重复测量，计算出这粒核桃仁中含有的能量分别是8544焦、8610焦。根据这三次计算的结果，确定最接近这粒核桃仁含有能量真实值的数值。 焦

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