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    1．通过观察发现鲫鱼的身体呈梭形，这有利于鲫鱼（　　）
    A．游泳B．漂浮C．捕食D．升降

    分析 鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，身体呈梭形，可减少阻力，身体结构特点与其运动方式相适应的．

    解答 解：鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍能控制方向和保持身体的平衡，鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，身体侧扁，为梭形，可以在游泳时减少水的阻力，适于在水中生活．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是知道鱼的体形为梭形可以减少水的阻力适于在水中生活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．某校七年级学生在调查了校园内的生物后，将校园内的部分生物作了如下分类：a类葫芦藓、铁线蕨、蟾蜍；b类水绵、睡莲、锦鲤；c类雪松、香樟、蝗虫．他们分类的依据是（　　）
    A．生物的形态结构B．生物的生活环境C．生物的用途D．随机分类

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图所示的是神经调节的反射弧，请据图回答：

    （1）图中A、E分别表示感受器、效应器、
    （2）若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射，则A表示眼睛的视网膜，E表示的是唾液腺．
    （3）若此图表示学生听到铃声进入教室的反射，则A表示耳部结构的耳蜗．
    （4）如果C是脊髓中的神经中枢，那么上图表示的反射应该属于简单反射．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题，实验步骤如下：
    ①甲桶中装入60个黄球，乙桶中装入白球与黄球各30个，分别摇匀．
    ②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
    ③重复②步骤50次． 全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
    组别
    组合    		1234567
    A（黄球与黄球组合）24272521283019
    B（黄球与白球组合）26232529222031
    （1）白球模拟的生殖细胞是卵细胞（填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有X或Y性染色体．
    （2）步骤②中将抓取的乒乓球放回原桶的目的是B．（填字母序号）
    A．保证样本数目足够大               B．确保袋内两种小球的比例为1：1
    C．保证两性生殖细胞的数量相等       D．保证两性生殖细胞能够互相结合
    （3）为了使实验更准确可靠，应如何处理以上数据对全班八组数据求和或求平均值．
    （4）从实验数据分析，我们可以得出的结论是：生男生女取决于男性；生男生女的机会均等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．秋天，在桃树上如发现个别变异芽，欲将变异芽的性状保留下来，则应（　　）
    A．等开花时进行自花授粉
    B．等开花时接受异花授粉
    C．马上取下变异芽嫁接到砧木上
    D．等到第二年春天取下变异芽嫁接到砧木上

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．属于有性生殖的选项是（　　）
    A．分裂生殖B．种子生殖C．孢子生殖D．出芽生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某校生物兴趣小组，为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，用四个相同鱼缸设计了如下实验，分析并回答下列问题．
    环境因素A缸B缸C缸D缸
    清水/mL1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升
    河泥/g无无100克100克
    等量水藻无有有有
    状态相同小鱼/条5条5条5条5条
    光照适宜光照适宜光照适宜光照黑暗
    小鱼生存时间/天3天11天25天2天
    （1）如果要研究光照在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置C和D，如果要研究水藻在生态系统中的作用，应选取哪两组实验装置？A和B．
    （2）如果选择A和C两组实验装置作为对照实验，能否说明河泥在这个生态系统的作用？不能说说理由．因为A、C两组实验装置中有河泥和水藻两个变量．
    （3）如果将B和C两组实验作为对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：河泥对小鱼生存时间有影响吗？．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列应用实例与采用的生物技术匹配错误的是（　　）
    A．“多利”羊的诞生--克隆技术B．高产奶牛的繁育--仿生技术
    C．酸奶和泡菜的制作--发酵技术D．超级鼠的诞生--转基因技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．空气和食物的共同通道是（　　）
    A．口腔B．喉C．咽D．食道

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