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    18．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（　　）
    A．降低温度B．消耗尽叶肉细胞内贮存的有机物
    C．降低蒸腾作用D．减弱植物体内物质的运输

    分析 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

    解答 解：将一盆生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．下面是细胞结构和功能的图解，请用线段把它们一一对应连接起来

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    9．生物体的细胞分解有机物，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程称为呼吸作用．

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    6．将下列结构与其对应的功能联系起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片取下后，用酒精脱去绿色的目的是（　　）
    A．使叶片软化B．杀死叶片细胞
    C．增加叶片温度D．脱去叶绿素可清晰的观察显色结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．某同学三次测得的肺活量分别是2500mL、3500mL、2800mL，则肺活量应为（　　）
    A．2500mLB．3500mLC．2800mLD．2900mL

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    10．生物与环境的关系是（　　）
    A．互相影响 互相作用B．毫无影响 相互作用
    C．互相影响 毫无作用   

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．植物体内的导管和筛管贯穿植物体全身，都起到物质运输的作用，水分进入植物体以后的运输途径是（　　）
    A．在筛管中，沿叶→茎→根运输B．在筛管中，沿根→茎→叶运输
    C．在导管中，沿叶→茎→根运输D．在导管中，沿根→茎→叶运输

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图是植物体的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题：
    （1）图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收水分和无机盐，并把这些物质通过导管运输到植物体各器官．
    （2）图中的[2]表示叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳，用来进行光合作用．
    （3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的有机物，通过筛管运输植物体各器官．

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