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    【题目】下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是

    A. 调查生物侧重点是注意较大的生物

    B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

    C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

    D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处

    【答案】A

    【解析】调查要全面，因此调查生物侧重点是注意较大的生物错误，A错误；调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按形态结构或生活环境等进行统计归类，C正确；对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处，D正确。

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    【题目】细胞分化的结果是（　　）

    A. 细胞数目增多 B. 形成各种器官

    C. 形成不同的组织 D. 细胞体积增大

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    【题目】端午节吃粽子、赛龙舟，大家其乐融融，请你根据下图回答问题。

    （1）粽子中的糯米和花生所含的淀粉、蛋白质和脂肪，分别在消化道的口腔、〔 〕______和〔 〕______开始消化，最终都在小肠内完全消化吸收。

    （2）糯米和花生在人体内的“旅行”路线是口腔→咽→______→③→②→________→肛门 。

    （3）〔__〕胰腺作为消化腺所分泌的消化液可通过导管送入小肠内消化食物。其内的胰岛作为内分腺可以分泌__________，调节_____________的代谢。

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    【题目】鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排水的意义在于（　　）

    A. 水里的食物随流水进入口中，便于取食

    B. 便于保证鲫鱼水分的供应

    C. 水流入鳃时，便于气体交换

    D. 在判定游泳的方向方面作用大

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    【题目】两栖动物是指 （ ）

    A. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物

    B. 幼体生活在水中，成体生活在陆地上或水中的动物

    C. 幼体生活在陆地上，成体生活在水中的动物

    D. 既可在空中，又可在水中的动物

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    【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（　　）

    A. 鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

    B. 鸟类都是体表被羽毛，卵生

    C. 鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

    D. 蚯蚓和蜈蚣身体都分节，因此蚯蚓和蜈蚣都属于节肢动物

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    【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题：

    （1）如图若要构成一个生态系统生物部分缺少的成分是_____，其在生态系统中的作用是_____。

    （2）该生态系统中能量的最终来源是____，能量流动的特点是____。

    （3）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表_____。

    （4）该生态系统中，鹰和蛇的关系是_____，蛇和食虫鸟的关系是______。

    （5）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的____能力。

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    【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是

    ①家鸽—肺和气囊

    ②蛇—肺

    ③鲫鱼—鳃

    ④海豚—鳃

    A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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    【题目】人体吸入的氧气最终去向是（ ）

    A. 分解有机物 B. 构成细胞 C. 交换二氧化碳 D. 与血红蛋白结合

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