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下图为自然界的物质循环示意图,请根据图回答:

(1)在这个生态系统中,植物是生产者,它能利用                        等物质,通过光合作用合成有机物。

(2)在生态系统中,动物是           ,它摄取现成的有机物,直接或见解以植物为食。可见,动物对生态系统中的物质循环起               作用。

(3)动植物死亡后,它们的遗体由土壤中的              等生物来分解,因此把这些生物称为                 

(1) 二氧化碳、 水;

(2) 消费者、 促进;

(3) 细菌和真菌、分解者。

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?宜城市模拟)“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.下图是自然界的物质循环示意图,请仔细观察图中内容回答:
(1)组成植物体和牛、羊等动物体的有机物最终源于
光合作用
光合作用
过程.牛、
植物等死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥
腐生细菌、真菌
腐生细菌、真菌
把它们分解为
二氧化碳
二氧化碳
和⑤

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用进行光合作用制造了
有机物
有机物
,不仅被植物自身利用,还进一步被动物摄食利用.
(3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中的作用是
促进了生态系统中的物质循环.
促进了生态系统中的物质循环.

(4)从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作用,它们是作为
分解
分解
者参与物质循环的.
(5)大多数细菌对人类是有益的,请列举与图中⑥营养方式相同的有益细菌
乳酸杆菌
乳酸杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:

(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
光合作用
光合作用
过程.这个过程除上述意义外,还具有的意义是
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡
维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡

(2)通过图中[
]
腐生细菌、真菌
腐生细菌、真菌
等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[
]
二氧化碳
二氧化碳
,归还到大自然中,被
绿色植物
绿色植物
再利用来制造
有机物
有机物
.由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用.

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:读图填空题

下图为自然界的物质循环示意图,请根据图回答:
(1)在这个生态系统中,植物是生产者,它能利用                    等物质,通过光合作用合成有机物。
(2)在生态系统中,动物是                ,它摄取现成的有机物,直接或见解以植物为食。可见,动物对生态系统中的物质循环起            作用。
(3)动植物死亡后,它们的遗体由土壤中的                    等生物来分解,因此把这些生物称为          

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图为自然界中物质循环的部分图示,请看图思考并回答有关问题:

(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于__________过程。这个过程除上述意义外,还具有的意义是________________________________________。

(2)通过图中[    ]_____等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐和[   ]____,归还到大自然中,被__________再利用来制造__________。由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用。

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