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    下面是某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔的变化时“设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管分别加入先是的馒头碎屑及2ml清水或唾液：
    试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
    A馒头碎屑+清水370C3min搅拌加（1）
    B馒头碎屑+唾液370C1min搅拌加变蓝
    C馒头碎屑+唾液370C3min不搅拌加部分变蓝
    D馒头碎屑+唾液370C3min搅拌加不变蓝
    （1）A试管将会出现的现象是
     
    ．
    （2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是
     
    ．
    （3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭应
     
    ．
    （4）本实验共设计有
     
    组对照实验．
    （5）本试验放在370C的环境中是因为
     
    ．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关．要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量设置对照实验，据此解答．
    解答：解：由表中信息可知：
    （1）试管A和试管D是以唾液为变量的一组对照实验，试管A为对照组，探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，D试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．A试管遇碘变蓝，说明水对淀粉没有消化作用．
    （2）试管C和试管D是以搅拌为变量的一组对照实验，试管C为对照组，模拟探究舌的搅拌对食物消化的作用．
    （3）试管B和试管D是以时间为变量的一组对照实验，试管B为对照组，探究唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间．因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化；如果狼吞虎咽，则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用，就随食物一起进入胃中．
    （4）该实验共设计有以上3组对照实验．
    （5）唾液淀粉酶发挥作用的最适温度与人的体温相近，即37℃左右．消化酶受温度的影响，在37℃左右酶的活性最强．
    故答案为：（1）变蓝；
    （2）舌的搅拌对食物消化的作用（淀粉的消化是否与舌的搅拌有关）；
    （3）细嚼慢咽；
    （4）3；
    （5）酶的活性最强．
    点评：此题考查的是探究“馒头在口腔中的变化”的实验．解此题的关键是根据表中的信息确定实验变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
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    C、输卵管、子宫、阴道
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    请你在阅读上述文字的基础上，思考下列问题：
    （1）科尔沁以前曾存在
     
    生态系统和
     
    生态系统．
    （2）20世纪以来，由于人为活动的加剧，在科尔沁一带形成了
     
    生态系统．
    （3）要使科尔沁地区恢复原来的面貌，你认为应该怎样做？

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    如图是世界人口增长情况曲线，请根据图回答问题：
    （1）人口从10亿增长到20亿，约经过
     
    年，人口从20亿增长到30以，约经过
     
    年，人口从40亿增长到50亿，约经过
     
    年．
    A.10        B.20        C.50          D.80
    （2）世界人口增长加快是从
     
    开始的．
    A．20世纪初   B.1990年   C.18世纪以后   D.17世纪中期
    （3）以上数据说明
     
    ．
    （4）从图中看出人类1800年以前的增长情况是
     
    ：当代世界面临的重大问题是
     

    （5）假设a、b两对夫妇，a夫妇以及他们的后代都是20岁生孩子，b夫妇及其后代都是25岁生孩子，100年后，a和b的后代分别是
     

    A、4代和5代   B、3代和4代    C、4代和3代      D、5代和4代．

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    如图为光学显微镜结构示意图，根据提出的问题进行回答．
    ①
     
    ；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ；
    ⑨
     
    ；
    ⑩
     
    ．

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