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    【题目】生物种类的单位越大，包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少．_________．（判断对错）

    【答案】√

    【解析】

    试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。故正确。

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    【题目】人在吸气时，下列哪一项生理活动与空气进入肺内无关

    A. 膈肌舒张 B. 肋间肌收缩

    C. 肺内压力降低 D. 胸廓容积增大

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    【题目】根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。

    （1）标号________所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。

    （2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号_______所示部分发育而来。

    （3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有______。

    （4）大豆种子萌发时，④主要起__________________作用。

    （5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的__________。

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    【题目】下图生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法,错误的是

    A．图中的病毒起抗原作用

    B．该免疫类型是特异性免疫

    C．该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体

    D．该免疫细胞能够把入侵的病毒全部消灭

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    【题目】蝗虫是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。这表明了(　　)

    A. 蝗虫属于多种动物类群 B. 蝗虫在不同分类等级中的位置

    C. 说明了生物的多样性 D. 这种分类方法是错误的

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    【题目】科学家的研究表明，人类起源于（ ）

    A. 黑猩猩 B. 现代猿 C. 古猿 D. 猕猴

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（二）图为大豆种子和幼苗结构示意图，请回答问题

    【1】在大豆种子中， [5 ] 是新植物体的幼体， 幼苗的C由1胚根发育而来。 （________）

    【2】幼苗的A由种子的 [2 ] 发育而来的，B由 [1 ] 发育而来。 （________）

    【3】如果图中3被害虫咬坏了，则此大豆种子不能顺利萌发，因为胚结构不完整。 （________）

    【4】我们所食用的花生油主要来自6子叶。 （________）

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    【题目】在生命起源过程的研究中，米勒实验可以说明（ ）

    A. 原始地球能形成原始生命

    B. 原始地球能形成构成生物体的有机物

    C. 生命起源于原始大气

    D. 在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命

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    【题目】某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图。请据图回答：

    (1)若要构成一个生态系统，还需要增加的成分有____________________________。

    （2）处在第三营养级的有____________________________，写出最长的一条食物链是____________________________

    （3）若蜘蛛获得l0千焦的能量，则蝴蝶中至少含有________千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是____________

    (4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是______________________________。

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