| A. | 图中共有3条生物链 | |
| B. | 鹰和蛇之间既是捕食关系又是竞争关系 | |
| C. | 蛇增多会影响兔的数量 | |
| D. | 没有分解者,图中所有食物链均不完整 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.能量在沿着食物链流
解答 解:A、图中食物链有:草→兔→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰,所以图中共有3条生物链;
B、鹰吃蛇是为了获取食物,因此属于捕食关系;鹰和蛇都吃鼠,二者相互争夺食物,因此还有竞争关系.所以鹰和蛇之间既是捕食关系又是竞争关系;
C、蛇增多,鹰因食物增多而数量增多,导致兔数量减少,因此蛇增多会影响兔的数量;
D、没有分解者,但是食物链不包括分解者,因此图中所有食物链均完整,而不是均不完整.
所以说法不正确的是“没有分解者,图中所有食物链均不完整”.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、生物之间的关系以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞壁 | B. | 液泡 | C. | 细胞膜 | D. | 细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物进行光合作用的主要场所是叶绿素 | |
| B. | 在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量,其主要目的是增加光合作用的原料 | |
| C. | 如图甲进行的实验操作过程,通过这个实验说明光合作用需要水 | |
| D. | 如图乙折断叶脉的叶子上部不能进行光合作用,说明光合作用需要二氧化碳 |
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