12. (2015 •黄闪) 某班学生为探究绿色植物的光合作 用,设计如下实验装置甲、乙、丙,请分析作答:
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(1) 第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的,应选择的实验装置组合是 。
(2) 第二组同学利用甲装置进一步探究,利用不同 功率的灯泡作为光源(不考虑温度因素) ,实验 结果如下表:
灯泡功率(W) | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分钟产生气泡数(个) | 7 | 15 | 34 | 48 |
此实验中的变量是 ;该组小梅同学提出:为了保证实验科学性,该实验中除了多次重复实验,还要注意灯泡与装置的 保持不变等。由此得出的结论是 。
(3) 影响光合作用的因素很多,请再提出一个合理 的探究性问题 。
科目:初中生物 来源: 题型:
10.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶端开雄花.,下部开雌花,纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植, 传粉后,结果如下表,请据题意回答:(5分)
甜 | 非甜 | |
甜玉米果穗上所结的玉米粒(A) | 有 | 有 |
非甜玉米果穗上所结的玉米粒(B) | 无 | 有 |
(1) 玉米从开花到产生果实的过程中,还必须经过其他的生理过程。玉米果穗上往往有缺粒现象,原因是 不足导致的。
(2) 玉米粒有甜性和非甜性之分,这在遗传学上称为 ,甜性与非甜性两种性状中, 是显性性状。
(3) 如果用R表示显性性状,用r表示隐性性状,请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是 ;如果把它种下去并控制条件让它自行授粉,所结的玉米粒中甜玉米占的比例是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
9. 学校生物小组对某池塘进行科学研究,发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食,三者的 数量变化关系如下图所示,请据图回答下列问题:
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(1) 请写出图中所有完整的食物链(用题干中的名称表示) 。
(2) 图中代表浮游植物的曲线是 (填序号) 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. 襄阳,是一座有着两千多年建城史的国家级历史文化名城。下表是某同学查资料了解襄阳市境内 部分动植物情况:
种子植物 | 蕨类植物 | 常见树种 | 常见兽类 | 常见鸟类 | 昆虫 |
1605 种 | 93种 | 236种 | 40多种 | 30多种 | 500多种 |
以上资料反映了生物多样性中的 ()
A. 生态系统多样性 B. 基因多样性 C. 生物种类多样性 D. 生物数量多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
7. (中考•济南) 下列实验材料器具选用不正确的是()
A. 用酒精对叶片进行脱色处理
B. 用碘液来检验淀粉是否存在
C. 用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D. 用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
一、单项选择题
1. 下列有关生殖和发育的叙述中,不正确的是()
A. 受精作用发生在女性输卵管里
B. 第二性征是在性激素的作用下出现的
C. 子宫是女性最主要的性器官
D. 胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换
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