分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡,②促进生态系统的物质循环,③帮助植物传粉、传播种子.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁吃害虫,因此蚂蚁在此生态系统中扮演了消费者角色,蚂蚁还起到了维持生态平衡和促进生态系统的物质循环的作用.
(2)“若捕杀这六窝蚂蚁”,松毛虫因捕食者减少而增加,当松毛虫达到一定数量时又因食物不足而死亡,因此松毛虫数量变化趋势是先升后降;“若捕杀这六窝蚂蚁”,预测这个“绿洲”生态系统结果将会不存在(或生态系统失去平衡、或生态平衡被打破、或生态系统被破坏).
故答案为:(1)消费者;维持生态平衡;促进生态系统的物质循环(顺序可以颠倒)
(2)先升后降;不存在(或生态系统失去平衡、或生态平衡被打破、或生态系统被破坏)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 输入的液体一般是水和无机盐 | B. | 输液一般用于刚移栽后的树木 | ||
| C. | 输液管的针头插入树干的营养组织 | D. | 采取输液措施能提高移栽的成活率 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将鲜奶煮沸后立即倒入酸奶并密封 | |
| B. | 将鲜奶煮沸后冷却再倒入酸奶并密封 | |
| C. | 将鲜奶与酸奶混合后煮沸密封 | |
| D. | 将鲜奶与酸奶混合煮沸后冷却再密封 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 卵白仅为胚胎的发育提供养料 | |
| B. | 胚盘内有细胞核,是胚胎发育的部位 | |
| C. | 气室内的气体不能与外界进行交换 | |
| D. | 卵黄为胚胎发育提供营养和水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 操作顺序 | 项目 | 培养皿标号 | 注意事项 | ||
| 1 | 2 | 3 | |||
| 1 | 大豆种子 | 30粒 | 30粒 | 5粒 | 籽粒饱满 |
| 2 | 盖上纱布 | 2块 | 2块 | 2块 | / |
| 3 | 水 | 适量 | 适量 | 不浇水 | 1,2号保持适量潮湿 |
| 4 | 温度 | 28℃恒温 | 0℃恒温 | 28℃恒温 | 维持恒温一周时间 |
| 5 | 其它条件 | 适宜 | 适宜 | 适宜 | 控制好其它适宜条件 |
| 6 | 实验结果 | 全部发芽 | 不发芽 | 不发芽 | / |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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