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    一位同学将鱼、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封的广口瓶里（如图），并在瓶的近旁放一盏电灯．分析回答：
    （1）在广口瓶生态系统中，生物因素和非生物因素各有哪些？______．
    （2）非生物因素是否能进入这个密封的瓶子？如果能，主要是什么？______．
    （3）鱼、田螺和水生植物能分别在密封的瓶子里单独生存吗？为什么？______．
    （4）如果不在图中的广口瓶的近旁放一盏电灯，你可以采取怎样更节能的方法使广口瓶中的生物生活较长的时间？______．

    【答案】分析：此题考查的是生态因素、光合作用与呼吸作用是相互依存的关系．结合题意，据此解答．
    解答：解：（1）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为生物因素和非生物因素．生物因素--影响生物生活的其他生物；非生物因素--光、温度、水等．在该广口瓶生态系统中，生物因素有：水生植物、鱼、田螺；非生物因素有：光、温度、水、空气、泥沙等．
    （2）该装置是密封的，但光照、温度等因素可以进入里面．
    （3）不能；因为在生态系统中植物是的生产者，动物是消费者，它们之间是相互联系、相互依存的．如果没有水生植物进行光合作用，小动物会缺氧和缺少食物而死亡，如果没有小动物呼吸作用提供二氧化碳，水生植物因缺少二氧化碳作为原料也不能正常进行光合作用等；
    （4）把广口瓶放在向阳的窗台上（或放在向阳的地方等）．
    故答案为：（1）生物因素有：水生植物、鱼、田螺和细菌、真菌等；非生物因素有：光、温度、水、空气、泥沙等；
    （2）能；主要是光、温度；
    （3）不能；因为它们是相互联系、互相依存的，如果没有水生植物进行光合作用，小动物会缺氧和缺少食物而死亡，如果没有小动物呼吸作用提供二氧化碳，水生植物因缺少二氧化碳作为原料也不能正常进行光合作用等；
    （4）把广口瓶放在向阳的窗台上（或放在向阳的地方等）．
    点评：解此题的关键理解掌握生态因素概念和光合作用与呼吸作用的关系．
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

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    （1）在广口瓶生态系统中，生物因素和非生物因素各有哪些？
    生物因素有：水生植物、鱼、田螺和细菌、真菌等；非生物因素有：光、温度、水、空气、泥沙等
    生物因素有：水生植物、鱼、田螺和细菌、真菌等；非生物因素有：光、温度、水、空气、泥沙等
    ．
    （2）非生物因素是否能进入这个密封的瓶子？如果能，主要是什么？
    能；主要是光、温度
    能；主要是光、温度
    ．
    （3）鱼、田螺和水生植物能分别在密封的瓶子里单独生存吗？为什么？
    不能；因为它们是相互联系、互相依存的，如果没有水生植物进行光合作用，小动物会缺氧和缺少食物而死亡；如果没有小动物呼吸作用提供二氧化碳，水生植物因缺少二氧化碳作为原料也不能正常进行光合作用等
    不能；因为它们是相互联系、互相依存的，如果没有水生植物进行光合作用，小动物会缺氧和缺少食物而死亡；如果没有小动物呼吸作用提供二氧化碳，水生植物因缺少二氧化碳作为原料也不能正常进行光合作用等
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    （4）如果不在图中的广口瓶的近旁放一盏电灯，你可以采取怎样更节能的方法使广口瓶中的生物生活较长的时间？
    把广口瓶放在向阳的窗台上（或放在向阳的地方等）
    把广口瓶放在向阳的窗台上（或放在向阳的地方等）
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    科目：初中生物 来源：连云港 题型：解答题

    一位同学将鱼、田螺和一些水生植物一起放在盛有水的密封的广口瓶里（如图），并在瓶的近旁放一盏电灯．分析回答：
    （1）在广口瓶生态系统中，生物因素和非生物因素各有哪些？______．
    （2）非生物因素是否能进入这个密封的瓶子？如果能，主要是什么？______．
    （3）鱼、田螺和水生植物能分别在密封的瓶子里单独生存吗？为什么？______．
    （4）如果不在图中的广口瓶的近旁放一盏电灯，你可以采取怎样更节能的方法使广口瓶中的生物生活较长的时间？______．
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