【题目】用手触摸蚯蚓的体表,感觉到体表有黏液,这有利于蚯蚓（ ）
A．适应水中生活 B．进行生殖 C．适应穴居 D．进行呼吸
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列与植物相关的概念图。
（1）图中A表示的植物类群是_____________，图中B表示的植物类群是____________。
（2）数字①表示的结构是____________，数字②表示的结构是_____________。
（3）肾蕨具有，而葫芦藓不具有的器官是________；被子植物的种子有_________包被，而裸子植物的种子没有；试分别举出两种代表A类群的植物名称为___________、_____________。
（4）可以作为监测空气污染程度的指示植物是______________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】刘伟在“五一”长假期间，大部分时间泡在人声嘈杂、卫生条件极差的游戏厅和网吧，后来出现了发烧、咳嗽等症状，医院诊断他患上了流行性腮腺炎．并且叮嘱他不要随便外出．如表是他的血常规化验报告单，请分析回答：
（1）“Hb”指的是_________，“RBC”是_________，“PLT”是________。
（2）从表中的数据可以发现异常的是________(填文字)。
由此可以推断此人可能患有什么疾病？____________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生活中，你有没有发现米饭在口腔里越来越甜，这是由于口腔中 的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题：
步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成浆糊并振荡，分成2等份．
步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
步骤3：取2支洁净试管，分别编号为1，2．
步骤4：进行如下图系列操作：
（1）上述图示D的1，2号试管中，滴加碘液后，呈蓝色的是______，碘液的作用是用来检验是否存在______。
（2）该实验的目的是观察______对淀粉的作用。
（3）该探究实验过程中，1号试管进行的实验是实验组还是对照组？______。
（4）如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明______能影响唾液中消化酶作用的发挥。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：
（1）图中B与其他四种生物的主要区别是身体背部没有_____．其身体表面覆盖有_______，既能保护和支持内部结构，又能有效防止___________的蒸发，这是它适应陆地生活的重要原因。
（2）图中D用______游泳。
（3）图中C的关节组成包括_________。
（4）图中E特殊的呼吸方式______________，身体内有发达的________与肺相通，有贮存空气，辅助呼吸的作用。
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【题目】有关红细胞的特点与功能叙述中，错误的是（ ）
A．在血液中，红细胞的数量最多
B．红细胞中含血红蛋白，其主要功能是运输氧
C．红细胞比白细胞小
D．成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，由细胞膜、细胞核和细胞质
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