【题目】生物圈中的生物大小相差悬殊，外部形状千姿百态，内部结构繁简不一，但它们都具有一个共同的基础——细胞，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）除了病毒外，生物都是由细胞构成的，但是病毒的生命活动也离不开细胞，它需要在活细胞内进行__________生活。
（2）一些生物由单个细胞构成，如变形虫，科学家利用它进行了切割实验，结果如下：
通过上述实验结果可知，变形虫的细胞中没有了__________和细胞质，它的生殖、营养等各种生命活动都会受到影响。此外，细胞中的__________能控制物质的进出。变形虫必须保持细胞结构的__________，才能维持正常的生命活动。
（3）一些生物由多细胞构成，比如人类。一个成年人约由1014个、200余种细胞构成。这些细胞是由受精卵经过细胞的生长、分裂和__________形成的，虽然形态多样，但基本结构相同。不过也有例有，如下表所示。
细胞名称 | 结构特点 | 主要功能 | 寿命 |
| 两面凹的圆饼状，没有细胞核和线粒体等结构，相对表面积大 | 80~120天左右 | |
| 蝌蚪状，由头部和尾部组成，细胞核位于头部，几乎不含细胞质 | 通过游动寻找卵细胞，尽快完成受精过程 | 在男性体内可生存几个星期，在女性体内能存活24~72小时 |
由表格中信息可知，虽然这两种细胞因为基本结构的不完整会影响其寿命，但其特有的结构特点，可以帮助它们更好地行使各自的功能，如成熟红细胞的相对表面积大，利于其实现__________的功能。
（4）为什么变形虫去掉细胞核后几天就会死亡，而无核的红细胞却能维持120天的寿命呢？从生物体结构层次的角度分析，二者所处的层次不同。变形虫是单细胞生物，既是__________水平，又是生物个体水平，细胞结构的缺失对其影响极大；而红细胞却可以在人体其他各部分的协助下继续维持生命活动。
【答案】 寄生 细胞核 细胞膜 完整性 分化 运输氧气（和部分二氧化碳） 细胞
【解析】试题分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
（1）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞不能繁殖；（2）变形虫细胞结构中，控制物质进出细胞的是细胞膜，细胞核是遗传的控制中心，变形虫作为单细胞生物，必须保持细胞的完整性，才能进行各项生命活动；（3）人体内的细胞不断的进行生长、分裂和分化，分化的结果形成不同的组织，由组织构成系统，由八大系统构成人体，红细胞具有运输氧的功能；（4）从生命系统的层次来看，单细胞生物既是细胞，同时还是个体。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】难忘童年，难忘那朗朗上口的儿歌：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬，阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么，阿黄阿黄你呀不要笑，等我爬上它就成熟了…”．
请根据材料判断以下描述
（1）葡萄树发芽与细胞的生长、分裂和分化等分不开．（判断对错）
（2）“重重的壳”是蜗牛的外骨骼．（判断对错）
（3）歌词里提到的生物中，具有“系统”的是蜗牛和黄鹂鸟．（判断对错）
（4）“等我爬上它就成熟了”，这说明生物会影响和改变环境．（判断对错）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图。（用图中号码回答）。
（1）血液的颜色主要决定于图中的。
（2）当人被细菌感染而发炎时，图中的数目会显著增加。
（3）当图中数目明显下降时，会引起人体皮下出血。
（4）当图中数量过少时，会造成人体贫血。
（5）能穿过毛细血管壁，聚集到受伤部位，吞噬细菌的是。
（6）担负运输养料和废物功能的是。
（7）人从平原到高海拔地区时，血液中的数量会显著增加。
（8）图中形状不规则，没有细胞核，在低倍镜下一般不易看到的是。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 鸟类 | 爬行、两栖类 | 哺乳类 |
1822种 | 23种 | 148种 | 214种 | 75种 | 38种 |
以上资料反映了生物多样性中的
A. 生态系统多样性 B. 基因(遗传)多样性
C. 生物种类多样性 D. 生物数量多样性
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列选项能体现非生物因素对生物影响的是（ ）
A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B. 螳螂捕蝉，黄雀在后
C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 离离原上草，一岁一枯荣
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示表示某生态系统中的食物链和食物网，请据图回答问题：
（1）图中的食物网由条食物链组成
（2）请写出最长的一条食物链 ．
（3）食物链和食物网是通过各种生物之间的关系形成的
（4）该食物网中的生产者是 ， 动物是该食物网中的 ．
（5）若图中猫头鹰和蛇的数量大量减少，在短时间内草的数量会（填“增加”“减少”），从而影响生态平衡．
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