【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题
(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是______。
(2)该生态系统中消费者是_______。
(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量会______。
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是______。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是_____。
【答案】分解者 虫、鸟 先增加后减少 植物 鸟
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分;食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(5)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活,因此在生态系统中的地位是分解者。
(2)动物必须直接或间接地以绿色植物为食,因此该生态系统中消费者是虫、鸟。
(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,虫因捕食者减少而增加,当虫达到一定数量后又因食物不足而死亡,因此虫的数量会先增加后减少。
(4)能量沿着食物链流动逐级递减,因此在食物链中营养级越低,相对数量越多;营养级越高,相对数量越少,植物是第一营养级,因此植物、鸟、虫三者中,数目最多的是植物。
有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。鸟的营养级最高,因此如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是鸟。
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【题目】济南奥体中心在设计理念上,吸收市树“柳树”,市花“荷花”的视觉元素,形成了“东荷西柳”气势恢弘的建筑景观。组成“柳树”、“荷花”结构和功能的最基本单位是( )
A. 组织 B. 器官 C. 细胞 D. 系统
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【题目】学习生物学不仅要学习生物学知识,还要培养自身的科学实验能力。如图是制作临时装片并使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的相关操作,请根据实验过程回答问题:
(1)图一为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤,请将字母按操作步骤排序:______。
(2)图一中的A步骤滴在载玻片中央的液体是______,但如果我们观察的是人的口腔上皮细胞,应将液体换成______,目的是______。上述步骤中,哪一个步骤操作不当会出现图二中甲的结果?_____。(填上图中序号)
(3)图二中的乙是小雨同学在40倍物镜下观察到的物像,若他想看到更多更完整的细胞,可以适当的调节放大倍数,选用_____(100倍/10倍)物镜。
(4)在规范操作下,同学看到的图像应该是图四中的______。
(5)图中F所示的操作是_____,滴加的试剂是_____,这一步骤的目的是_____。
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【题目】如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点.下列哪一项可以写在阴影部分( )
A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得
C. 有利于生存与繁殖D. 能伴随动物一生
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【题目】如图是人的屈肘和仲肘动作示意图请分析回答:
(1)写出图中代码所示结构的名称:①___②__③____④___。
(2)图中的___图表示屈肘动作,___图表示伸肘动作。
(3)当[①]处于收缩状态,[②]处于舒张状态时,人体完成了____动作,[①]和[②]能相互配合,共同完成动作是在____的支配下。
(4)当你直臂手提重物时,肱二头肌、肱三头肌处于____状态;当双手自然下垂时,肱二头肌、肱三头肌处于____状态。
(5)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动____围绕____活动,于是躯体就会产生运动。
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【题目】如图所示为男女主要生殖器官的发育趋势图,据图分析,不能得出的结论是( )
A. 女孩的性器官发育的年龄比男孩早
B. 性器官迅速发育是青春期的特征之一
C. 大约10岁之前男女性器官的发育都很缓慢
D. 在性器官发育的同时身高体重变化不大
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【题目】春天是桃花开花的季节,桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。图甲乙分别是桃树的花和果实的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲图中的[5]和[6]所示结构共同组成____。桃花花瓣有红、粉红、白等多种颜色。使花瓣呈现不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的______中。
(2)在甲图除了表示桃花的结构外,还表示桃花的传粉的方式是____。甲图到乙图还要经历的另一个重要生理过程是____,即胚珠里面的____跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵的过程。
(3)果农家中培育的蜜桃果大、味甜,其鲜嫩的“果肉”[a]由甲图中的[_____]____发育而来。
(4)乙图中的[b]是由甲图中的[_____]____发育成的。科技小组的同学们刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的桃树种子播种在湿润、疏松的土壤里,一个多月都没有萌发,可能的原因是____。
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