[题目]在生态系统中.各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链.下列各项可表示食物链的是( )A. 蛇→鹰 B. 植物→鼠→狐 C. 鼠→蛇→鹰 D. 兔→植物→鹰题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（）

A. 蛇→鹰 B. 植物→鼠→狐 C. 鼠→蛇→鹰 D. 兔→植物→鹰

【答案】B

【解析】在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构叫做食物链。
在四选项中，A项和C项缺乏生产者；D项中，最开始的应该是生产者（植物）而不应该是消费者（兔），正确的排列顺序应该是植物→兔→鹰。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没有被折断，这主要是因为（）

A．木质部发达 B．韧皮部发达

C．髓发达 D．树皮较厚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图A﹣C分别为细菌、酵母菌、蘑菇的形态结构示意图，请据图回答．

（1）图中生物属于单细胞生物的是_____；A和B在结构上最大不同点是_____．

（2）在观察B的实验中，要用碘液对其进行染色，其目的是_____；在观察C时，发现结构④深入到土壤中，其作用是_____．

（3）图中生物细胞内都没有_____，因此都属于异养生物．在生态系统中，它们能将枯枝落叶、动物粪便、遗体等分解成_____以及无机盐，再被植物利用．这说明它们对于自然界中的_____起重要作用．

（4）在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上都可以找到细菌和真菌，细菌和真菌在形态结构和繁殖方式上有哪些特点与它们广泛分布有关？_____（答出2点）．

（5）目前，菌棒（含有菌种和营养，如图D所示）越来越多地走出食用菌生产基地，进入我们普通家庭．培养菌棒时，应将其放置于_____环境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列动物中，体型呈辐射对称的是（）

A．蜗牛 B．蚯蚓 C．水螅 D．蝗虫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】请根据图回答问题：

（1）图是反射弧模式图，刺激1处产生神经冲动，最终由图甲结构（填数字）对刺激作出反应．在完成这个反射的同时脊髓还可以将神经冲动传到，并产生相应感觉．构成神经系统结构和功能的基本单位是．
（2）眼球结构中的光感应器位于上，如果小丽是近视眼，可以佩戴（填“凹”或“凸”）透镜加以矫正．
（3）在老师的批评教育下，小欧终于认识到自己所犯的错误，羞愧的面红耳赤，心跳加快，血压升高．说明人体生命活动主要受调节，还要受调节的影响．