【题目】在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（ ）
A. 蛇→鹰 B. 植物→鼠→狐 C. 鼠→蛇→鹰 D. 兔→植物→鹰
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假期作业暑假成长乐园新疆青少年出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图A﹣C分别为细菌、酵母菌、蘑菇的形态结构示意图，请据图回答．
（1）图中生物属于单细胞生物的是_____；A和B在结构上最大不同点是_____．
（2）在观察B的实验中，要用碘液对其进行染色，其目的是_____；在观察C时，发现结构④深入到土壤中，其作用是_____．
（3）图中生物细胞内都没有_____，因此都属于异养生物．在生态系统中，它们能将枯枝落叶、动物粪便、遗体等分解成_____以及无机盐，再被植物利用．这说明它们对于自然界中的_____起重要作用．
（4）在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上都可以找到细菌和真菌，细菌和真菌在形态结构和繁殖方式上有哪些特点与它们广泛分布有关？_____（答出2点）．
（5）目前，菌棒（含有菌种和营养，如图D所示）越来越多地走出食用菌生产基地，进入我们普通家庭．培养菌棒时，应将其放置于_____环境中．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据图回答问题：
（1）图是反射弧模式图，刺激1处产生神经冲动，最终由图甲结构（填数字）对刺激作出反应．在完成这个反射的同时脊髓还可以将神经冲动传到 ， 并产生相应感觉．构成神经系统结构和功能的基本单位是 ．
（2）眼球结构中的光感应器位于上，如果小丽是近视眼，可以佩戴（填“凹”或“凸”）透镜加以矫正．
（3）在老师的批评教育下，小欧终于认识到自己所犯的错误，羞愧的面红耳赤，心跳加快，血压升高．说明人体生命活动主要受调节，还要受调节的影响．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示的四种生物既有相同之处又有不同之处，下列相关说法正确的是（ ）
A. 图中四种生物都只由一个细胞独立地完成各种复杂的生理功能
B. 图中四种生物共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、成形的细胞核
C. 大肠杆菌和酵母菌的生殖方式为孢子生殖，变形虫和衣藻为分裂生殖
D. 图中四种生物只有衣藻为生产者，其余都为消费者
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