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    14．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（　　）
    ①蚯蚓--体壁 ②蝗虫--气门 ③鱼--鳃 ④家鸽--气囊．
    A．①④B．①②C．②④D．①③

    分析 生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的生活环境，呼吸器官不同．

    解答 解：①蚯蚓生活在阴湿的环境中，靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；①正确；
    ②蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸，气门是呼吸的通道．②错误；
    ③鱼属于鱼类，鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换．③正确；
    ④家鸽能在空中飞翔，进行双重呼吸．进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换．④错误．
    故选：D

    点评 从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图所示的模型称为维恩图．每个圆代表不同的事物，阴影部分代表共同的特征，甲和乙代表不同的特征，以下说法中正确的是（　　）
     ABCD
    甲消化激素调节脊椎动物侧芽
    乙吸收神经调节无脊椎动物叶芽
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．国际上把每年的6月26日定为“国际禁毒日”，每年的12月1日定为“世界艾滋病日”．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A（蚯蚓）用湿润体壁呼吸；B用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；E用肺呼吸．
    （2）A与B、C、D、E的主要区别是身体内部没有脊柱．故A是无脊椎动物，而B、C、D、E是脊椎动物．
    （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是：卵的受精及幼体的发育过程都离不开水．
    （4）D与其飞翔生活相适应的身体外部特征是：身体呈流线型型，前肢变成翼，体表被覆羽毛等．
    （5）E特有的生殖发育特点是胎生哺乳，它与植食性生活相适应的结构特点是：有门齿和臼齿分化，盲肠特别发达，能消化纤维素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关病毒的描述，正确的是（　　）
    A．病毒在传染病流行环节中属于传染源
    B．病毒有成形的细胞核
    C．病毒只能生活在活细胞中
    D．病毒能够用低倍显微镜观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人体生长发育的起点是（　　）
    A．胎儿B．卵细胞C．婴儿D．受精卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为“观察人体口腔上皮细胞”实验的相关图示，据图回答：

    （1）图甲中，人体口腔上皮细胞临时装片制作的正确顺序为：④→③→⑥→②→⑤→①．
    （2）图甲中①、③两步骤中滴加的液体分别是：碘液、0.9%的生理盐水．
    （3）为了便于观察图乙所示结构⑦，需要将显微镜视野的光线调暗．
    （4）人体口腔上皮细胞的控制中心是[9]细胞核．
    （5）图乙中出现了一块状杂质⑩．其不在目镜上，也不在物镜上，那么只可能在装片上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．从一个受精卵到呱呱坠地的婴儿，再通过生长发育成长为今天青春洋溢的初中生，生命给了我们太多的惊奇，请据图回答：
    （1）一个新生命的起点是受精卵，一般情况下，受精卵形成的场所为输卵管
    （2）爸爸、妈妈都是双眼皮，女儿表现为单眼皮，在遗传学上把这种现象称为变异．人的单眼皮和双眼皮称为一对相对性状．如果用A和a分别表示控制双眼皮和单眼皮的基因，则妈妈的基因型为Aa．女儿控制单眼皮的基因是亲代通过生殖细胞传下来的．计生政策调整后，爸妈准备生二胎，请问生双眼皮男孩的可能性是12.5%．
    （3）女儿出生后，爸爸妈妈去妇幼保健院给女儿注射了百白破疫苗，可预防百日咳、白喉和破伤风，这种免疫属于计划免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[1]鼻腔；
    （2）既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是[5]咽；
    （3）痰是由[6]气管和[3]支气管内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成；
    （4）体内进行气体交换的功能单位是肺泡，它的壁由一层上皮细胞构成，外面有毛细血管围绕着，适于肺泡与血液之间进行气体交换．

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