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    动物是多种多样的，根据动物体内脊柱的有无，可分为（　　）
    A、腔肠动物与甲壳动物
    B、软体动物和甲壳动物
    C、脊椎动物与无脊椎动物
    D、以上三个都不是
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．
    解答：解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
    故选：C．
    点评：明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青少年正处于生长发育的旺盛阶段，需要多种营养物质．请为自己选择一份营养合理又经济实惠的午餐：（　　）
    A、牛奶一盒、鸡蛋一个、冰激凌一杯
    B、馅饼一个、红烧肉一份、可乐一瓶、巧克力一块
    C、米饭一碗、红烧肉一份、豆腐汤一碗、青菜一份、水果一个
    D、米饭一碗、龙虾一只、草鱼一只、烧鸡一只、肉片汤一碗、青菜一份

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关蝗虫知识的叙述，正确的是（　　）
    A、蝗虫身体由很多体节构成，属于环节动物
    B、蝗虫的翅与鸟的翼在结构上是相同的
    C、蝗虫的呼吸器官是气管，可以进行气体交换
    D、蝗虫的身体分为头胸部和腹部

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类及动物进行生命活动所需要的能量，最终来自于（　　）
    A、有机物B、植物体
    C、光能D、无机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒为生物的依据（　　）
    A、有细胞结构
    B、能排出体内产生的废物
    C、能运动
    D、能对环境的变化做出相应的反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为“植物细胞模式图”，相关解释不正确的是（　　）
    A、标号1表示细胞核，其内部含有丰富的遗传物质
    B、标号2表示细胞壁，起保护和支持细胞的作用
    C、标号3表示线粒体，是细胞内的能量转换器
    D、标号4表示细胞质，含有丰富的营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于叶片上气孔的叙述中，不正确的是（　　）
    A、一个气孔由一个保卫细胞围成
    B、气孔分布在叶片的上、下表皮
    C、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开
    D、保卫细胞失水收缩时，气孔关闭

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2010年4月14日青海玉树发生地震，有关部门积极应对，采取有效措施，防止了震后灾区疾病的流行．下列疾病中由真菌引起的是（　　）
    A、甲型H1N1流感B、足癣
    C、猩红热D、肺结核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中的曲线表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中（依次用A、B、C、D、E、F表示）被消化的程度，请分析并回答下列问题：
    （1）甲表示
     
    的消化曲线；丙表示
     
    的消化曲线，其最早开始被消化的场所是
     
    ．
    （2）口腔中有
     
    酶．
    （3）D中含有的消化液有肠液、胰液、
     
    ．

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