【题目】根据观察草履虫应激性的实验,回答下列问题。
(1)在载玻片的一端滴一滴清水,另一端滴一滴草履虫的培养液,并把清水和草履虫培养液连通起来,用放大镜观察草履虫最终聚集在______________。
(2)如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐,用放大镜观察,草履虫最终都聚集在___。
(3)上述实验说明动物的应激性使它趋向___刺激,逃避______刺激。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读以下三段材料,回答问题:
常言道“种瓜得瓜,种豆得豆”,这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界遗传现象。神秘的遗传现象的物质基础,就是存在于细胞核中的核酸,核酸又和蛋白质一起组成了染色体。染色体是细胞核中载有遗传信息(基因)的物质,在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色,因此而得名。在无性繁殖物种中,生物体内所有细胞的染色体数目都一样。
研究结果表明,每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸(DNA)分子,每个DNA分子含有很多个基因,一个基因是DNA分子的一部分。现代遗传学认为,基因是具有遗传效应的DNA分子片段。
通常说遗传是由基因决定的,当细胞分裂时,核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体,其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同,所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代。
(1)由材料1可知,遗传物质是____________,它和________________一起组成染色体。
(2)阅读材料2,把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序_________________。
(3)我们知道,细胞分裂后,子细胞和母细胞中的染色体形态和数目______________,阅读材料3后可知,这是因为染色体___________________ 的缘故。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变、影响着生物,生物也在不断进化,适应并影响着环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答下列问题。
(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是___________。
(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是_____。
(3)莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在_______环境中生活。沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍,适于在________环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:_________________________________________。
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,静置两分钟,观察鼠妇的行为。该实验的变量是________。在此实验中设置阴暗和明亮两种环境的目的是__________________。
(4)分析结果,从中得出的实验结论是__________________________________________。
(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?______________________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当吸气刚刚停止时,肺内气压和肺内气体分别是( )
A. 等于大气压,新鲜气体 B. 等于大气压,混合气体
C. 高于大气压,混合气体 D. 低于大气压,新鲜气体
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