练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】下列动物属于两栖动物的是（ ）

    A．袋鼠 B．中华鳖 C．鸭嘴兽 D．青蛙

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：在选项中具有“幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸”的动物只有青蛙。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处,它们都能在各自的环境中独立生存。

    （1）A、B都属于菌类,A在细胞结构上与B、C、D最主要的区别是______________。

    （2）C有眼点可以感受光线的强弱而决定运动的方向，但是因为其细胞结构中有__________,所以归属于植物而不归属于动物,它在生态系统中扮演着__________的角色。

    （3）D动物用于排泄代谢废物的结构是________________________。

    （4）A、B、C、D中能用于制作面包、馒头和酿酒的是___________________。

    （5）上述四种单细胞生物都能独立完成代谢、生长和繁殖等生命活动,多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见,细胞是生物体_________________的基本单位。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是觉得很难区分他们，请你根据所学知识，帮助他们解决以下问题。

    （1）A（蚯蚓）用________呼吸，用肺呼吸的有________（填字母）。

    （2）A与B、C、D、E的主要区别是身体没有________。

    （3）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈________型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等。

    （4）E是植食性动物,其消化系统与植食性相适应的结构特点是________粗大且长。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）

    A. 4种幼苗应在相同光照强度下进行检测

    B. 砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体

    C. CO2吸收速率可以反映光合作用速率

    D. 丁品种砂生槐适合选为该地区极培品种

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为初中阶段所学细胞结构的概念图，相关叙述正确的是（　　）

    A. 该图可以表示酵母菌的结构

    B. 图中③是细胞质

    C. 图中①是细胞膜，②是细胞壁

    D. 图中⑤可以利用⑥产生的二氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】很多同学看了我国的一部科幻巨制——《流浪地球》后，都被影片中的场景震撼。请据图回答问题。

    （1）人能看清远近不同的物体，是因为眼中_____的曲度可以调节。

    （2）同学们看到温情和牺牲的片段时感动得泪流满面，这是人类所特有的_____反射。

    （3）图中肾上腺参与生命活动调节的方式是_____调节。

    （4）眼、大脑、肾上腺在人体的结构层次中属于_____。

    （5）冬季是流感的高发季节，很多同学在影院内都戴上了口罩，这属于预防传染病措施中的_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在人体的下列组织中，具有营养、连接和保护作用的是（ ）

    A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从皮肤的结构中可以看出，皮肤属于（ ）

    A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物分类的叙述，错误的是（　　）

    A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位

    B. 生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征

    C. 生物分类的等级由低到高依次是界、目、纲、目、科、属、种

    D. 分类等级越低，其中所包含的生物的共同特征就越多

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案