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    6．下列对藻类植物的叙述，不正确的是（　　）
    A．藻类植物既有单细胞类型，也有多细胞类型
    B．藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地阴湿处
    C．藻类植物能进行光合作用
    D．藻类植物具有根，能从环境中吸收水分和无机盐

    分析 藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物．

    解答 解：A、藻类植物有多细胞的，如水绵，也有单细胞的，如衣藻．A正确；
    B、藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，B正确；
    C、海水中的藻类植物体内也有叶绿体，也能进行光合作用．C正确；
    D、藻类植物结构简单，没有根茎叶的分化．D错误．
    故选：D

    点评 解答此题的关键是明确藻类植物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．画细胞结构图时用钢笔，要注意用钢笔表示图中较暗的地方．×（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．甲状腺分泌的甲状腺激素对生物的生长发育有很重要的作用．我校生物兴趣小组的同学为了探究甲状腺激素的作用，取20只同种并同时孵化的，体长约15mm的小蝌蚪，新鲜的水草，两个同样大小的玻璃缸，实验方案如下：
    实验步骤A玻璃缸B玻璃缸
    步骤一500ml池塘水，新鲜水草500ml池塘水，新鲜水草
    步骤二水温25℃水温25℃
    步骒三蝌蚪10只蝌蚪10只
    步骤四加入10克蝌蚪饲料加入10克蝌蚪饲料
    步骤五加入少许甲状腺激素 
    步骤六每天记录蝌蚪生长情况
    （1）甲状腺激素由甲状腺分泌，而甲状腺受到了垂体 （内分泌腺名称）的调节．
    （2）步骤五处B玻璃缸处应该填写不加甲状腺激素，这样可以使实验的变量为甲状腺激素的有无．
    （3）本实验重复进行几次，取几次的平均值，目的是防止出现偶然性，使实验结果更可靠（或减少误差等）．
    （4）实验最后出现的结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：甲状腺激素可以促进动物的生长发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（　　）
    A．基因和脂肪B．DNA 和蛋白质C．蛋白质和糖类D．无机物和糖类

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）这个生态系统中能量来源于太阳能．
    （2）该生态系统的生物部分除了图中的生物以外，还应包括分解者．
    （3）图中有5条食物链，请写出其中最短的一条：草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→食虫鸟）．
    （4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能导致生态平衡被破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于动物行为产生的生理基础中，最主要起调节的是（　　）
    A．感觉器官B．运动器官C．神经系统D．激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．第64届世界卫生大会于5月16日在日内瓦举行．本次会议的议题包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等．其中慢性病（指心脏病、癌症、糖尿病等）已成为危害人类健康的“头号杀手”．据统计，仅我国每年就有370万人因慢性病死亡．为了远离疾病，专家建议禁烟、保持健康的饮食习惯、多运动…
    （1）不合理的饮食结构可能导致胰岛素分泌不足，诱发糖尿病．
    （2）吸烟是一个慢性致病的过程，它直接影响呼吸系统的功能．
    （3）流感是由流感病毒感染引起的一种传染病．流感疫苗作为抗原进入人体后，刺激淋巴细胞产生相应的抗体．这种免疫类型属于特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是几种不同类型的植物，请分析回答：

    （1）图中可用种子繁殖的植物是ABE，无根茎叶分化的是D，（均用字母表示）．
    （2）图中的A和B的区别是①A有两片子叶，B只有一片子叶，②A无胚乳，B有胚乳．A和E的区别是有无果皮包被．
    （3）上述植物类群（A、C、D、F）从低等到高等的排列顺序是F→D→C→A．（用字母表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．脱臼是指（　　）
    A．关节面从关节囊中脱出B．关节面从关节腔内脱出
    C．构成关节面的两骨骨折D．关节头从关节窝里脱出

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