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为使实验组、对照组实验结果有合理性,除去实验变量外,对影响实验的其它相关因素应设置


  1. A.
    相同的条件
  2. B.
    不同的条件
  3. C.
    相对的条件
  4. D.
    相似的条件
A
试题分析:对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中不同的条件就是实验变量,设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
考点:本题考查的是对照实验的设计,解答本题需要知道对照实验的设计原则,意在考查设计对照实验的能力。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

1880年,德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验,主要是为了证明植物进行光合作用的场所是


  1. A.
    叶绿素
  2. B.
    叶绿体
  3. C.
    线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

克隆羊多莉长得非常像


  1. A.
    提供细胞核的母羊
  2. B.
    提供去核卵的母羊
  3. C.
    代孕的母羊
  4. D.
    A、B、C三种羊的一部分

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

家兔是恒温动物,下列关于恒温动物的说法,不正确的是


  1. A.
    家兔因为体表被毛,所以能保持体温恒定,是恒温动物
  2. B.
    恒温动物能保持体温恒定是动物本身通过其相应结构和生理调节实现的
  3. C.
    恒温动物保持恒定体温有利于自身体内代谢的正常进行,也有利于动物的区域分布,生存和繁衍
  4. D.
    恒温动物比变温动物更能适应多变的陆地环境

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

蚯蚓在干燥的环境里不久会死亡,原因是


  1. A.
    循环系统受损
  2. B.
    神经系统受损
  3. C.
    蜓蚓是穴居动物,怕光
  4. D.
    无法呼吸,窒息死亡

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

右图是自然界碳循环简图,
图中的甲、乙、丙各代表


  1. A.
    甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
  2. B.
    甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
  3. C.
    甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
  4. D.
    甲为分解者,乙为消费者,丙为消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制,下列对他实验设计所提意见中,正确的是
花盆阳光温度
向阳处20℃充足
暗室20℃不充足


  1. A.
    两个花盆都应放在向阳处
  2. B.
    两个花盆都应放在暗室中
  3. C.
    两个花盆都应保证充足的水分
  4. D.
    两个花盆的温度都应维持在零度

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

完成伸肘动作,肌肉配合情况


  1. A.
    肱二头肌和肱三头肌都舒张
  2. B.
    肱二头肌和肱三头肌都舒收缩
  3. C.
    肱二头肌收缩肱三头肌舒张
  4. D.
    肱二头肌舒张肱三头肌收缩

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,试分析曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径的变化


  1. A.
    前后径增大,左右径缩小
  2. B.
    前后径缩小,左右径增大
  3. C.
    前后径和左右径均增大
  4. D.
    前后径和左右径均缩小

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