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【题目】蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。主要是由于( )

A. 蝙蝠能用超声波定位

B. 蝙蝠能滑翔

C. 蝙蝠四肢有爪

D. 蝙蝠有胎生、哺乳的特征

【答案】D

【解析】试题分析:蝙蝠能够飞行,但不属于鸟类,而是属于哺乳类。主要理由是:因为它不具有鸟类的一般特征。鸟类的翼是前肢变成的,而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的。而且蝙蝠的体表无羽而有毛,口内有牙齿,体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔,这些都是哺乳动物的基本特征,更重要的是,蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳,而不像鸟类那样卵生,这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】地球上最早出现的脊椎动物是古代的(

A两栖类 B、鸟类 C、爬行类 D、鱼类

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体发育过程中,性发育和性成熟的时期是

A. 婴儿期 B. 童年期 C. 青春期 D. 成年期

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现将有两滴连通的草履虫培养液的载玻片安放在载物台上,在右边一滴边上放一粒食盐,如图,若在显微镜下观察两滴培养液连通处,可见草履虫(  )

A. 向右移动 B. 向左移动

C. 无明显移动 D. 没有特定的移动方向

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】读下图基因遗传过程图解。请据图回答:

(1)写出图中序号所代表的基因组成① , ②;如果A为控制双眼皮的基因,a为控制单眼皮的基因,②的性状为
(2)这对新婚夫妇能生出单眼皮的孩子吗?
(3)这对夫妇如果生了一个男孩,那么这男孩的性染色体是_______。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响,相互依存,下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系.

(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存,昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等117多种植物,这体现出生物与环境的关系是
(2)生物与生物之间的相互影响与依存,昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系,如图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存.
(3)在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有 , 食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条 . 生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过(答一生态系统的组成部分)分解遗体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统是所有生物共同的家园。下列相关生态系统的叙述不正确的是

A. 生物间能进行信息传递,能量流动和物质循环是双向的

B. 植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的物质循环

C. 由于物质循环、能量流动、信息的传递,使生物与环境才成为统一的整体

D. 物质循环是指组成生物体的化学元素在生态系统内和无机环境之间所形成的反复的循环运动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关单细胞生物与人类的关系说法错误的是

A. 单细胞生物由于只有一个细胞,所以不能独立完成各项生理功能

B. 疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入身体,危害人类的健康

C. 许多单细胞生物可以作为鱼的饵料

D. 海水中的某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮,危害渔业

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,最基本的分类单位是(  )

A. B. C. D.

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