下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表
A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初二下期中生物卷（解析版） 题型：选择题
下列植物中，体内有输导组织的植物是（ ）
A．水绵 B．衣藻 C．肾蕨 D．墙藓
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年云南昆明三中、滇池中学初一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题
有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验。为了实验效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是
A．长臂猿 B．恒河猴 C．猕猴 D．大叶猴
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年湖南省株洲市天元区九年级中考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
将食品放在冰箱中能较长时间保存的原因是
A．冰箱中无空气
B．冰箱中无微生物
C．低温抑制了微生物在食品中的生长和繁殖
D．低温杀死了食品中的微生物
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年湖南省株洲市天元区九年级中考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图是对生殖与发育特点的比较，其中三个圆分别代表三种动物，各圆的重叠部分表示共同特点。图中字母所代表的特点，错误的是
A．G——卵生 B．J——变态发育
C．H——具有孵卵行为 D．I——体内受精
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年湖北省广水市中考模拟生物试卷（解析版） 题型：探究题
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管形成 。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。
（4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为这样设置 （填“有”或“无”）必要。
（5）水浴温度保持在37℃的原因是 。
（6）若“加入碘液”步骤放在“保温”前，实验结果可能是 ；并简要说明理由： 。
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年湖北省广水市中考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
海带中含有大量的碘元素，活的海带能够吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的（ ）结构有关。
A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞膜
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年辽宁灯塔第二初级中学七年级下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
动脉血指的是
A．含养料丰富的血液
B．含氧较少的血液
C．含氧丰富，颜色鲜红的血液
D．含氧丰富，颜色暗红的血液
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科目：初中生物 来源：2015年初中毕业升学考试（四川资阳卷）生物（解析版） 题型：选择题
科研人员将开蓝色花的矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因B，导入不开蓝色花的玫瑰植株中，从而培育出了开蓝色花的玫瑰珍品——蓝色妖姬。将矮牵牛的基因B导入玫瑰植株利用的生物技术属于
A．干细胞技术 B．克隆技术 C．转基因技术 D．发酵技术
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