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    【题目】某生态系统中有羚羊、兔、鼠等动物，就其相关叙述正确的是（ ）

    A. 此生态系统有“绿色水库”的美称

    B. 此生态系统起决定作用的因素是人

    C. 此生态系统具有防风固沙，调节气候的作用

    D. 此生态系统为沙漠生态系统

    【答案】C

    【解析】某生态系统中有羚羊、兔、鼠等动物，说明此生态系统是草原生态系统，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】几位同学在讨论动物运动的意义时提出了以下四种观点，其中错误的是动物的运动有利于（　　）
    A.获取食物
    B.逃避敌害
    C.物种的进化
    D.适应复杂多变的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若用示意图表示细胞分裂和分化过程，则图中的①②过程代表( )

    A. 细胞的分化；细胞的分裂

    B. 细胞的分裂；细胞的分化

    C. 细胞的分裂；细胞的生长

    D. 细胞的分化；细胞的生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人和动物之所以能完成各种各样的运动，主要是靠来完成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统的组成示意图，请据图回答问题:

    （1）细嚼馒头一会儿，感觉有点甜，这是因为[2]_______中有[1]______分泌的消化液，分解了馒头;馒头经消化后的营养成分是由[7]_______吸收的。

    （2）图中[3]_______和咽既没有消化功能又没有吸收功能。

    （3）某同学早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白质经消化后的营养成分是______，只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是[5]_____。

    （4）[8]_____能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

    （5）人体内最大的消化腺是[4]______，它分泌的消化液能促进脂肪的消化。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人在感冒时，呼吸不畅的原因是

    A. 鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔

    B. 鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔

    C. 气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道

    D. 声带发炎肿胀，气体不能通畅流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体呼吸系统示意图，据图回答．

    （1）人能嗅到各种气味是因为_____上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞

    （2）吞咽时，_____会盖住喉的入口处，防止食物入喉．

    （3）痰形成的部位是[__]_____

    （4）完成气体交换的重要场所是[__]_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】男女性别也属于人的性状，与遗传有关。_____（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学探究。

    课文阅读：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。为此，小李同学进行了如下探究。

    （1）提出问题：小李同学阅读后，对蚯蚓的生活环境产生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中呢？

    （2）作出假设：在采集蚯蚓的时候，小李同学发现，蚯蚓多在潮湿的土壤中。据此，你认为小李同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在_的环境中。根据小李同学的假设，你认为他应选择选择的变量是：__；除该变量外，其他条件如_（说出两项）等都要保持相同。

    （3）制定计划：下面是小李同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__。

    A．在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察；

    B．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察；

    C．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察；

    D．在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是坚实、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。

    （4）实施计划：实施上述所选方案需进行多次实验，目的是__。

    （5）得出结论：实验的结果是：蚯蚓在潮湿土壤中数量__（填“较多”或“较少”），所以得出的结论是：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。

    （6）表达和交流。

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