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    （2008?益阳）某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
    操作步骤如图所示：
    实验现象：试管内的溶液不变蓝．
    实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关．
    （1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出并纠正．
    应设置对照实验；
    应设置对照实验；
    应水浴并冷却后再滴加碘液．
    应水浴并冷却后再滴加碘液．

    （2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？
    不相符
    不相符
    ；如果不符，请你重新描述实验现象
    试管内的溶液先变蓝后消失
    试管内的溶液先变蓝后消失
    ．
    （3）该同学的实验结论是否可靠？
    不可靠
    不可靠
    ．
    分析：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
    解答：解：（1）观察该同学的操作步骤可以发现，该同学在实验过程中没有设置对照实验，这样就降低了实验结论的可信度；其次，滴加碘液应在水浴并冷却后，否则就不能确定实验现象是由唾液引起的．也有可能由于碘的升华而使实验现象不明显．
    （2）在水浴前就滴加碘液，溶液会由于淀粉的存在而变蓝色，待水浴后，溶液中的淀粉被唾液消化了，蓝色会逐渐退去，因此实验现象应该是先变蓝色后消失．
    （3）由于没有设置对照实验，不能确定实验现象就是由唾液引起的，因此实验结论是不可靠的．
    故答案为：（1）应设置对照实验；应水浴后在滴加碘液
    （2）不符；试管内的溶液先变蓝后消失
    （3）不可靠
    点评：此题考查了探究唾液对淀粉的消化这样的实验步骤．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    生物种类 消化道内
    食物组织    		 千克体重污染物含量/mg
    汞 某种杀虫剂
    A 大鱼 小鱼 78 96
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
    C 小球藻 / 3 5
    D 小鱼 水蚤 10 31
    E 水蚤 小球藻 5 15（1）根据表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、E代表5种生物）
    （2）写出该食物网中最长的一条食物链．
    （3）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了．你认为主要原因是什么？

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