【题目】如图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)该食物网有__条食物链,最长的一条是__.
(2)在这个食物网中,数量最多的是__,最少的是__.
(3)图中生产者是__,图中的所有动物可统称为__.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先__后__.
【答案】 5 草→鼠→蛇→鹰 草 鹰 草 消费者 增加 减少
【解析】(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)。该图中共有五条食物链:分别是:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。
(2)草属于生产者,在生态系统中数量最多,鹰的营养级别最高其数量最少。
(3)图中的草能进行光合作用制造有机物属于生产者;而图中所有的动物直接或间接的以草为食属于消费者。
(4)如果大量捕杀狐,那么兔的数量增加,鹰因食物增加而增加,随着鹰的数量的增加,又会因为食物缺乏又减少。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大面积烧伤的病人护理不当时易发生感染而引起严重的后果,这主要是因为( )
A.非特异免疫能力减弱 B.特异性免疫能力减弱
C.体液大量损失 D.营养物质得不到及时补充
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小王因为意外伤害丧失听觉,医生检查发现耳的结构完好无损,那么受伤的部位可能是( )
A. 鼓膜
B. 听小骨
C. 耳蜗
D. 听觉神经或大脑产生听觉的一定区域
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶贴上甲,乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中防入经烘干的肥沃土壤。然后在甲,乙两瓶中同时个放入5条大小即生活状况相同的蚯蚓, 请根据实验回答下列问题
(1)哪一瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱,过了一段时间就不动了? .
(2)这一实验说明环境那一个因素影响蚯蚓的生活 .
(3)蚯蚓的呼吸依靠 来完成
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,如图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答:
(1)蚯蚓的身体由许多[ ] 构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端? 。并说出你的判断理由: 。
(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处,会有 的感觉,这是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了 。
(5)实验结束后,应该如何处理蚯蚓? 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验,得出的结论是( )
A. 原始生命诞生于原始海洋 B. 原始地球能形成构成生物体的有机物
C. 原始生命起源于原始大气 D. 原始大气中没有氧气
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