【题目】在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）
A．有水分和无水分 B．有阳光和无阳光
C．有空气和无空气 D．温度和湿度
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。
（5）请你写出呼吸作用反应式： 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（ ）
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.细菌、真菌的合成作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是屈肘和伸肘动作示意图，请据图分析回答问题。
（1）图A表示______动作，图B表示______动作。
（2）在图A中①表示______，处于______状态，②表示______，处于______状态；图B中①和②的状态分别是______和______。
（3）人体在各种动作时，除了和运动系统有关外，还受到______系统的控制和调节。能量的来源主要和______系统______系统和______系统有关。
（4）运动系统主要是由______、______、______组成。
（5）当人在提重物时，A处于______状态，B处于______状态。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物的身体结构总是与其功能相适应，根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题。
(1)蛔虫寄生在人体小肠内，却不被消化的原因是由于成虫体表有____，有防止被消化液消化，保护身体的作用。
(2)鱼能够在水中生活，有两点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和_________二是能在水中呼吸。
(3)蝗虫生活在陆地上，外骨骼覆盖在它身体的表面，有保护和支持内部柔软器官、防止体内_________的作用。
(4)家鸽在飞翔时，除了用肺呼吸外，还用_________辅助呼吸；附着在龙骨突上的________发达，能牵动两翼完成飞行动作。与鸟一样会飞的无脊椎动物类群是_________
(5)图为关节示意图，其中，关节周围由[b]_________包裹着，内部形成密闭的[al_________。[a]内含有_________，可以减少骨与骨之间的摩擦。运动并不是仅靠运动系统来完成的，需要_________的调节控制，还需要消化、呼吸、循环等系统协调配合。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答：
（1）图中精子①的基因组成为_____；卵细胞②的基因组成为______。
（2）子女③的基因组成为______，子女④的基因组成为_____。 如果双眼皮是显性性状，用A表示，那么子女4的性状是_____。
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