【题目】下列诗句中,能体现非生物因素对生物影响的是( )
A.雨露滋润禾苗壮
B.草盛豆苗稀
C.仓充鼠雀喜
D.草尽狐兔愁
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】学习完“种子的萌发”后,小明想探究光照对种子萌发的影响:他将两份等量的大米分别种在两个花盆中,浇足水后,一盆给予光照,另一盆放在黑暗中,保持二者所处的环境温度相同,结果两盆中的大米均未萌发。最可能的原因是( )
A.胚被破坏
B.光照太强
C.温度太高
D.水分太多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为叶片结构示意图。判断下列说法是否正确。
(1)①⑤为上皮组织,具有保护作用。(_____)
(2)②④为营养组织。(_____)
(3)③为输导组织,起运输养料的作用。(_____)
(4)⑥为气孔,是气体进出叶片的门户。(_____)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生活情境:某学校兴趣小组同学在探究鱼的作用实验过程中,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象,为探究金鱼发生浮头现象的原因,提出了新的探究问题“金鱼浮头现象跟水中的溶氧量有关吗?”并进行实验设计如表,请回答下列问题。
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率(次/分钟。条) | ||
第1次统计 | 第2次统计 | 第3次统计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 57 | 59 | 61 |
(1)该小组选用了15条大小相当的金鱼,根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量应是_____条。
(2)通常应将多次实验所得数据进行_____处理,则图中X的数值为_____。
(3)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越_____(选填高或低)。
(4)结合这一结论,请给养鱼的同学提一个合理化的建议:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】兔子吃草,红狐吃兔,狼吃红狐构成的食物链中,红狐所处的消费者级别和营养级别依次是( )
A.次级消费者、第二营养级
B.次级消费者、第三营养级
C.三级消费者、第二营养级
D.三级消费者、第三营养级
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