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(2006?泸州)如图是某一温带草原生态系统的食物网,请你试一试据图回答下列问题:
(1)图中所有动物属于生态系统的
消费者
消费者

(2)作为一个完整的生态系统,图中未画出生态系统的分解者和
非生物
非生物
部分.
(3)DDT是一种难分解的有毒物质,如果DDT进入该生态系统的食物网,体内DDT含量最高的生物是
猫头鹰
猫头鹰
分析:此题考查的是食物链,生态系统的概念,能量的流动,据此分析解答.
解答:解:(1)生态系统包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,消费者是指各种动物;(2)作为一个完整的生态系统,生态系统包括非生物部分和生物部分,其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,分解者主要是细菌和真菌.是否能构成一个生态系统的关键,是看它是否有非生物部分、生产者、分解者,三者缺一不可;图中未画出生态系统的分解者和非生物部分;(3)生态系统中的能量来自于生产者---植物通过光合作用固定的太阳能,然后通过取食与被取食沿食物链流动;生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累,因此营养级别最高的生物,其体内积累的有毒物质会最多;在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高,其体内DDT的含量会最高.故答案为:(1)消费者(2)非生物(3)猫头鹰
点评:解答此类题目的关键是生态系统的食物链,生态系统的概念,能量的流动等.
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(2006?泸州)如图为人体内气体交换示意图,请你想一想据图回答:
(1)在气体交换过程中,由肺泡进入肺毛细血管的气体是
氧气
氧气

(2)B血管内流的是
动脉
动脉
血.
(3)C血管内血液里的二氧化碳含量比D血管
多(或高)
多(或高)

(4)B血管中的血液到达D血管所经过的途径为
A
A

A.B→左心房→左心室→D   B.B→右心房→右心室→D
C.B→左心房→右心室→D   D.B→右心房→左心室→D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?泸州)如图是人体某种细胞的模式图,请你据图回答:
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神经细胞
神经细胞

(2)图中B是该细胞的
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细胞核

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神经纤维
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(2006?泸州)某同学想要用绿色植物来探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料,设计了如图所示的实验装置放在阳光下.请动动脑分析回答下列问题:

(1)该同学进行实验之前,需要把植株放在
黑暗
黑暗
环境中一昼夜,才能将叶片内已有的有机物(淀粉)运走耗尽.
(2)该同学需要将氢氧化钠溶液和澄清的石灰水分别装入A、B两瓶中.请你想一想,最正确的做法应该是:在A瓶内装入
石灰水
石灰水

(3)实验一段时间后,该同学摘下透明袋子中的一张叶片放在酒精中,隔水加热,使叶片含有的
叶绿素
叶绿素
溶解到酒精中,叶片变成
黄白
黄白
色;取出叶片用清水漂洗,再向叶片上滴加碘液,叶片会不会变蓝?
不会
不会
.(填“会”或“不会”)

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