(8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
方法步骤 |
甲 |
乙 |
步骤一 |
取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组 |
|
步骤二 |
将肺炎球菌注入小白鼠体 |
将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 |
步骤三 |
小白鼠死亡 |
小白鼠存活 |
回答以下问题:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。
(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。
(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。
为什么? 。
科目:初中生物 来源: 题型:
方法步骤 | 甲 | 乙 | ||||||||||||||||||||||||
步骤一 | 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组 | |||||||||||||||||||||||||
步骤二 | 将肺炎球菌注入小白鼠体 | 将加热杀死的肺炎球菌注入小白鼠体内 | ||||||||||||||||||||||||
步骤三 | 小白鼠死亡 | 小白鼠存活回答以下问题: (1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 是 是 .(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力.这种免疫类型为 特异性免疫 特异性免疫 .(3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 会得病 会得病 .为什么?因为特异性免疫有专一性 因为特异性免疫有专一性 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验:步骤一:取六只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组;步骤二:给甲组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌;给乙组的小白鼠体内注入加热杀死的肺炎双球菌,过了两周后又给乙组的小白鼠体内注入活的肺炎双球菌;步骤三:观察实验结果:甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠鼠存活. 应用生物学知识选出有关此实验的正确选项( ) 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。 为什么? 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2011-2012学年湖北省武汉市八年级结业考试生物试卷(带解析) 题型:探究题 (8分)为了研究免疫的产生,同学们做了以下实验。方法步骤如下表:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的健康状况是否要一样? 。 (2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力。这种免疫类型为 。 (3)若流感病毒注入乙组的小白鼠体内,小白鼠会不会得病? 。 为什么? 。 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |