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    【题目】鲁西北平原是我国的重要棉花生产基地．棉农往往在棉花生长到一定的高度后，要进行“打顶”，其主要目的是（ ）
    A.限制棉花长高
    B.为了植株美观
    C.促进侧芽发育成侧枝
    D.去掉棉花上面的害虫

    【答案】C
    【解析】顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。在生产实践中经常根据顶端优势的原理，在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量减少，以促进侧芽发育成枝条生，以增加分枝，提高产量。所以棉花在棉花植株长到一定高度时往往要进行“打顶”（摘除顶芽）主要目的是促进侧芽发育成枝条。

    所以答案是：C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】李大爷去年患上糖尿病，一年来主要依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定．请分析回答下列问题：

    （1）李大爷在进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地颤栗，而后感觉到疼痛．“颤栗”是一种反射活动，完成该过程的神经结构﹣﹣反射弧见1图．

    ①结构a在反射弧中的功能是________．

    ②李大爷的痛觉是在________产生的，这说明脊髓具有________功能；

    ③若B处受到损伤，刺激A处，b无反应；刺激c处，b有反应．说明神经d的功能是________．

    （2）胰岛素的主要作用是调节糖代谢，可以________ 血糖浓度（填“升高”或“降低”）．图2为李大爷和正常人进食后血糖含量变化的曲线，请回答：

    ①表示李大爷注射胰岛素之前的血糖变化的曲线是________（填“甲”或“乙”）．

    ②李大爷依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定，而不能口服胰岛素制剂．请说明其中的理由：________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在探究性实验中，我们常常设计两组实验，这样做的目的是（ ）
    A.防止其中一组失败
    B.进行对照
    C.为了节约时间
    D.只是习惯

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，请分析回答：

    （1）图甲表示 ______ 细胞临时装片的制作过程，图甲中b图表示 ______ 步骤。

    （2）图乙中[②]代表 ______ ，观察时，为了使物像更清晰应调节图丙中[] ______ 。

    （3）若显微镜将物象放大50倍，则应选图中目镜和物镜组合依次是 ______ （填代号）。

    （4）将洋葱鳞片叶放在镜头下，什么也观察不到，原因是 ______。

    （5）发现一物象在视野的左上方，要将物象移到视野中央，应该将装片向 ______ 移动。

    （6）生物体组织的形成是在细胞分裂基础上，经过细胞的 ______ 形成的．植物体与人体相比，没有的结构层次是 ______ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为河蚌结构示意图，据图回答：

    （1）[2]_____是河蚌的_____器官，进行气体交换。[1]_____是河蚌的运动器官。

    （2）[3]_____受异物刺激时，能分泌大量的_____把异物包裹起来，从而形成珍珠。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物性状的叙述中，属于相对性状的是（ ）
    A.苹果的大小和颜色
    B.小麦的高茎和矮茎
    C.家鸽的白毛和狗的黑毛
    D.人体的身高和体重

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物与蚯蚓的特点最相近的是（ ）

    A.蝗虫B.草履虫

    C. 沙蚕D. 鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图二是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[___]（填“a”或“b”或“c”）线剖开的．

    （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[1]______，说明该结构的主要成分是______．

    （3）图三是菜豆种子结构，结构[9]____为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的______．

    （4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有_____和____，不同点是玉米种子有[1]____，而菜豆种子没有．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色，多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中的（　　）

    A. B. C. D.

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