【题目】图是植物细胞和动物细胞的结构模式图,请据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是图 , 理由是 .
(2)图中B是 , 主要作用是 .
(3)动植物细胞都共有的结构是 . (填字母代号)
(4)图中进行光合作用的结构是E;切西瓜时流出的汁液,存在于(填字母);内含遗传物质的是【】 .
【答案】
(1)甲;具有叶绿体、细胞壁、液泡
(2)细胞膜;控制物质进出
(3)BCD
(4)叶绿体;F;C;细胞核
【解析】(1)动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核. 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡.所以甲图是植物细胞,乙图是动物细胞.(2)图中B是细胞膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用.(3)动植物细胞都具有的结构是B细胞膜,C细胞核,D细胞质.(4)叶绿体是进行光合作用的场所,切西瓜时流出的汁液存在于F液泡的细胞液中,C细胞核中含有遗传物质,是遗传的控制中心.
所以答案是:(1)甲;具有叶绿体、细胞壁、液泡;(2)细胞膜; 控制物质进出;(3)BCD;(4)叶绿体; F;C;细胞核.
【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点,需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物活动小组为了探究玉米的光合作用,设计了甲图所示三个装置,其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同,请回答问题.
(1)实验前应对玉米幼苗进行处理,以耗尽叶片中原有的淀粉.
(2)取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行水浴加热,[B]烧杯中的液体会变绿,因为叶片中的溶解在酒精里了.
(3)脱色并清洗后,滴入 , 看到甲图[①]号装置中取出的叶片变蓝.
(4)这三个装置可以形成组对照实验.为了证明植物的光合作用需要二氧化碳,应选择[①]和[②]两个装置.
(5)将①、②两套装置放在光下一段时间,发现培养液都(填“减少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封.
(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需将盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)的小烧杯放入图1装置内.根据探究实验的要求,还应该设置对照实验.对照实验应再设置一组相同的装置,将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为 , 其他条件均相同.
(2)要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,图1装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯,还应将实验装置置于的环境中,原因是 .
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,原因是 .
(4)某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备,测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化,结果如图2.
①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是 , 进行该过程的主要场所是植物细胞内的 .
②在NP段,该装置内氧气的浓度变化是 , 原因是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜的镜头观察物体时,所用的目镜上标有10×,物镜上标有45×,那么所观察的物体被放大了
A. 10倍 B.45倍 C.250倍 D.450倍
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某细胞结构模式图,请据图回答:
(1)该细胞为细胞结构模式图,依据是该细胞有等结构.
(2)该图中的②是 , 能控制物质进出细胞.
(3)④是 , 遗传物质主要存在于该结构的中.
(4)若所观察细胞在视野的左下方,要使这个细胞位于视野的中央,移动玻片标本的方向是 .
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