【题目】设计一个实验方案,验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示.请回答以下问题:
(1)“暗处理一昼夜”,目的是使绿色植物消耗体内贮存的_____.
(2)③叶片颜色的变化是_____,其原因是_____.④叶片颜色变化是_____,其原因是_____.
(3)此方案设计不严谨,还应增设对照组:对照组的玻璃钟罩内烧杯中的液体应为_____,其他保持不变.
(4)光合作用所需原料除二氧化碳外还有_____.
【答案】 淀粉 绿色变为黄白色叶绿素 溶解于酒精 黄白色变为黄褐色 没有淀粉产生 清水 水
【解析】试题分析:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素,关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(1)实验前要对植物放到黑暗处一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显;(2)步骤③是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色,便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应,④叶片颜色变化是:黄白色变为黄褐色(碘液颜色),其原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,不能进行光合作用,没有淀粉产生;(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,其中不同的条件就是实验变量,对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同且适宜,这样便于排除其他条件干扰实验验,该实验方案中有一处明显的错误就是没有设置对照实验,应是两组一样的实验装置,增设对照组不放氢氧化钠溶液,放等量的清水;(4)光合作用指植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程,所以光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,能量来源是光,因此光合作用所需原料除二氧化碳外还有水。
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【题目】如图是我们学过的几种动物,请分析回答相关问题。
(1)A生活在水中,体表有鳞片覆盖,用______呼吸。
(2)B是一种农业害虫,身体分为头胸腹三部分,体表有坚韧的______,起保护和支持作用。
(3)C的幼体生活在______中。
(4)D的体表覆羽,前肢变成______。
(5)与D相比,E在生殖和发育方面的特点是______。
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【题目】将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有等量土壤浸出液(①号)和蒸馏水(②号)的试管中培养,两周后实验现象如图所示。下列说法不正确的是
A. 该实验的变量是无机盐的有无
B. 实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下
C. ①号试管为对照组,②号试管为实验组
D. 实验结果说明植物生活只需要无机盐
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【题目】生活中乱丢过期药品是否会对周边生物和环境造成影响?生物学兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响?”的探究实验。实验步骤如下:
第一步,取四个烧杯,分别加入80ml、60ml、40ml、20ml蒸馏水。再分别加入一小包过期感冒灵颗粒,充分搅拌溶解,得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。
第二步,选取50粒相同且饱满的水稻种子,均分并平铺放入编号1—5的相同培养皿中。
第三步,向1号培养皿加入适量清水,向2、3、4、5号培养皿分别加入____________的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液,将5个组同时放置于25℃环境中恒温培养。
第四步,每隔24小时,将各培养皿中的液体倒净,并重复步骤“第三步”, 以确保液体浓度基本不变。
第五步,7天后,统计水稻种子的发芽率如下表所示。
组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
种子发芽率 | 90% | 60% | 50% | 30% | 10% |
(1)兴趣小组探究的实验变量是:________________________。
(2)请将实验步骤“第三步”补充完整。
(3)在坐标图内完善4、5组实验结果的柱形图________________________。
(4)为避免偶然性因素对实验的影响,除了每组选用10 不是1粒种子外,还应该在相同条件下进行____________实验。
(5)通过对上述实验结果的统计分析,你得出的结论是:____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(题文)患有心脏病的人猛然坐立或站起来时,有时会引起心脏跳动暂停而导致死亡。此时,医生常会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动。请问急捶的部位应是
A. 胸腔中央偏左上方 B. 胸腔中央偏左下方
C. 胸腔中央偏右上方 D. 胸腔中央偏右下方
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