练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    （2009?莆田）如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

    （1）实验中，甲组对乙组起
    对照
    对照
    作用．
    （2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
    使叶片内的原有的淀粉消耗掉
    使叶片内的原有的淀粉消耗掉
    ．
    （3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
    B
    B
    （填字母），说明它
    没有
    没有
    （填“有”或“没有”）进行光合作用．
    （4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加
    二氧化碳
    二氧化碳
    浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
    分析：此题考查的是光合作用需要二氧化碳的探究实验内容．解答此题用到淀粉遇碘变蓝这个特性．
    解答：解：（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是25%的氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中的A、B叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用．
    （2）实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
    （3）由于乙装置，使B叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以B叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．
    （4）从光合作用的表达式：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存着能量）+氧气，可以看出二氧化碳是进行光合作用的原料，如果增加原料二氧化碳，光合作用会明显增强，有机物制造的就越多，作物产量也会明显提高．
    故答案为：（1）对照
    （2）使叶片内原有的淀粉消耗掉
    （3）B；没有
    （4）二氧化碳
    点评：找出实验中的惟一变量，是正确分析本实验的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?莆田）为了了解鼠妇的生活环境，小明同学在校园内寻找鼠妇并记录了在各处发现的数量（结果如表）．分析他的记录可知，适于鼠妇生活的环境特点是（　　）
    低点 水泥路上 水槽边的石头下 种花的湿花盆底下 干燥的草地中
    鼠妇（只） 0 36 22 2

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案