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人体产生抗体的过程是
A.抗原→淋巴细胞→抗体B.抗原→胸腺→抗体
C.抗原→脾脏→抗体D.抗原→淋巴结→抗体
A

试题分析:抗原,是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合,发生免疫效应(特异性反应)的物质,抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白,主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中,抗体都是免疫球蛋白,但并非所有免疫球蛋白都是抗体,故人体产生抗体的过程是:抗原→淋巴细胞→抗体。
点评:此题为基础题,难度一般,解答此类题目的关键是理解抗原、抗体的概念。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

据图回答下列问题:

(1)图甲乙属于人体         防线,图丙、图丁属于人体         防线。
(2)这四幅图所组成的防线是人生来就有的,在免疫学上统称为            
(3)人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成,其防御功能是人出生以后才产生的,只针对某一特定的          或异物起作用,在免疫学上称为              

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

目前流感疫苗已研制成功,给易感者注射的流感疫苗和产生的免疫分别属于(      )
A.抗原、非特异性免疫B.抗原、特异性免疫
C.抗体、非特异性免疫D.抗体、特异性免疫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,属于非特异性免疫的是
A.患过天花的人不再患天花B.皮肤和黏膜的保护作用
C.注射狂犬病疫苗,预防狂犬病D.用酒精消毒

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

预防传染病的一种简便易行的措施是
A.自然免疫    B.计划免疫   C.特异性免疫  D.非特异性免疫

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国政府规定,对适龄儿童进行计划免疫。其目的是(   )
A.控制传染源B.切断传播途径
C.保护易感人群D.以上都对

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

注射卡介苗能预防结核病。注射的卡介苗和这种预防结核病的措施分别称为(   )
A.抗体、保护易感人群B.抗原、保护易感人群
C.抗原、控制传染源D.抗体、控制传染源

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

进行预防接种的目的是:
A.使人获得非特异性免疫B.保护易感者C.控制传染源D.切断传播途径

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

肺结核是一种传染性较强的疾病,其病原体是结核杆菌,下图形象地反映了结核杆菌进入人体后,首先被吞噬细胞识别和吞噬的过程。此过程(  )
A.属于非特异性免疫
B.属于特异性免疫
C.既属于非特异性免疫,又属于特异性免疫
D.既不属于非特异性免疫,也不属于特异性免疫

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