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(14分,每空2分)5月22日是“国际生物多样性日”,去年的主题是“海洋生物多样性”,保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图,请回答有关问题:

(1)该食物网中,带鱼和鳀鱼的关系是           ;若鳀鱼的数量大量减少,则           的数量减少最多。

(2)鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜,具有丰富的营养。在该食物网中,这些生物体内的能量最终来源于食物网中的                 

(3)食物链越长,能量消耗越多。若食物资源丰富,带鱼产量最高的一条食物链是                                                    

(4)2011年渤海湾发生溢油事故,对渤海湾生态环境造成严重影响。溢油产生的大量有害物质会沿着               不断积累,最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,这说明生物与环境的关系是                                  。该事件已经过去两年,渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复,说明生态系统的

             是有一定限度的。

 

【答案】

(1)捕食和竞争   鲅鱼 (2)浮游植物(3)浮游植物→中国毛虾→带鱼(4)食物链   环境的变化会影响生物  自动调节能力

【解析】

试题分析:鳀鱼既会带鱼捕食,又与带鱼竞争捕食中国毛虾,鲅鱼只有鳀鱼一种食物来源,所以当鳀鱼大量减少是,由于缺乏食物,鲅鱼也会锐减,生物圈的最终能量来源于植物的光合作用固定的太阳能,食物链越长消耗越大,越短消耗越少,故产量越高,有害物质会随着食物链的传递而不断积累,并最终影响人类,生物的生存有适宜的环境,当环境改变时,生物的生存会受到影响。生态系统具有一定的自动调节能力,若外界干扰超过一定限度就会使生态系统遭到破坏。

考点:本题考查的是食物链和生态系统。

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(14分,每空2分,)2008年5月12日,汶川县发生了8.0级特大地震。分析下图,请你运用所学生物学知识,解答地震中伤员救援的一些问题:

(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的通畅,才能保正氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需依次经过_____________、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。
(2)某伤员被急救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的_______(“近”或“远”)心端用止血带止血;若伤员失血过多,需立即输血,应以输_________型血为原则。若血型不合,受血者体内_____________会凝结成团,阻碍血液循环。之后该病人出现贫血,
(3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液,葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的[B]__________,最终送达全身组织细胞,供__________作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力。

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(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的通畅,才能保正氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需依次经过_____________、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。

(2)某伤员被急救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的_______(“近”或“远”)心端用止血带止血;若伤员失血过多,需立即输血,应以输_________型血为原则。若血型不合,受血者体内_____________会凝结成团,阻碍血液循环。之后该病人出现贫血,

(3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液,葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的[B]__________,最终送达全身组织细胞,供__________作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力。

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年四川省简阳市八年级下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:填空题

(14分,每空2分,)2008年5月12日,汶川县发生了8.0级特大地震。分析下图,请你运用所学生物学知识,解答地震中伤员救援的一些问题:

(1)地震发生后,不论是自救还是他救,都必须保持呼吸系统的通畅,才能保正氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞需依次经过_____________、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。
(2)某伤员被急救出时,下肢受伤,血液喷射而出,救援人员应在他下肢的_______(“近”或“远”)心端用止血带止血;若伤员失血过多,需立即输血,应以输_________型血为原则。若血型不合,受血者体内_____________会凝结成团,阻碍血液循环。之后该病人出现贫血,
(3)从废墟中救出的伤员需点滴葡萄糖注射液,葡萄糖液随血液流动最先到达心脏的[B]__________,最终送达全身组织细胞,供__________作用分解有机物,释放能量为生命活动提供动力。

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河南义马第二中学初一下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:探究题

(共14分,每空2分)李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,各加入2毫升稀淀粉糊。

(1)在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液,摇匀,可见试管溶液呈__________色。
(2)再在A管内加入2毫升胰液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中,15~20分钟后,三支试管内的确切变化分别是:
A溶液的颜色__________,这是因为___________________________________。
B溶液的颜色__________,这是因为____________________________________。
C溶液的颜色__________,这是因为____________________________________。

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河南义马第二中学初一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:探究题

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(1)在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液,摇匀,可见试管溶液呈__________色。

(2)再在A管内加入2毫升胰液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中,15~20分钟后,三支试管内的确切变化分别是:

A溶液的颜色__________,这是因为___________________________________。

B溶液的颜色__________,这是因为____________________________________。

C溶液的颜色__________,这是因为____________________________________。

 

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