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    小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧．
    （1）你的问题是：______．
    （2）针对你提出的问题，请做出假设：______．
    （3）设计实验方案：
    ①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入______的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组．
    ②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在______（“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是______．
    ③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好．
    （4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：______．

    解：（1）提出问题：水中的生物是否需要氧气？（水中的孑孓是否需要氧气？）（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口 头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）
    （2）作出假设：水中的生物需要氧气．（水中的孑孓需要氧气．）（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．对提出问题作出肯定或否定的回答）
    （3）制定并实施计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性．
    甲、乙两组，除甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放的条件不同外，其他条件都相同．这样就形成了一组对照实验，实验变量是有无氧气，甲组是实验组，乙组是对照组，
    分析现象：甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好．
    （4）得出结论：水中的生物需要氧气．（水中的孑孓需要氧气．）（描述现象、处理数据、得出结论．）
    故答案为：（1）水中的生物是否需要氧气？（水中的孑孓是否需要氧气？）；（2）水中的生物需要氧气．（水中的孑孓需要氧气．）；（3）①等量；②相同；对照；（4）水中的生物需要氧气．（水中的孑孓需要氧气．）
    分析：本题以探究水中的生物需要氧气的实验背景，考查学生探究性实验的设计能力，以及对实验结果的分析和归纳能力．
    点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）你的问题是：
    水中的生物是否需要氧气？
    水中的生物是否需要氧气？
    ．
    （2）针对你提出的问题，请做出假设：
    水中的生物需要氧气
    水中的生物需要氧气
    ．
    （3）设计实验方案：
    ①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入
    等量
    等量
    的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组．
    ②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在
    相同
    相同
    （“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是
    对照
    对照
    ．
    ③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好．
    （4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：
    水中的生物需要氧气
    水中的生物需要氧气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。

    （1）你的问题是：                                      （2分）

    （2）针对你提出的问题，请做出假设：                              （2分）

    （3）设计实验方案：

    ①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入       的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组。

    ②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在       （“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是           。

    ③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。

    （4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：                            

    （2分）

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年江苏省姜堰市七年级上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

    小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。
    （1）你的问题是：                                      （2分）
    （2）针对你提出的问题，请做出假设：                              （2分）
    （3）设计实验方案：
    ①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入       的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组。
    ②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在       （“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是          。
    ③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。
    （4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：                            

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    科目：初中生物 来源：2014届江苏省姜堰市七年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：探究题

    小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气？”，他们选择了生活在水中的孑孓（蚊子的幼虫）作为实验对象，那么就请你和他们一起探索吧。

    （1）你的问题是：                                       （2分）

    （2）针对你提出的问题，请做出假设：                               （2分）

    （3）设计实验方案：

    ①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入        的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组。

    ②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在        （“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是           。

    ③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。

    （4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：                            

     

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    科目：初中生物 来源：2014届江苏省姜堰市七年级上学期期中考试生物试卷 题型：探究题

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    （1）你的问题是：                                       （2分）

    （2）针对你提出的问题，请做出假设：                               （2分）

    （3）设计实验方案：

    ①用两个相同烧杯放上等量的水，并放入        的（“等量”或“不等”）的孑孓，分为甲、乙两组。

    ②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网，乙不放，甲、乙放置在        （“不同”或“相同”）的环境中，实验中乙烧杯的作用是           。

    ③一段时间后观察，甲中孑孓因为被铁丝网阻挡，无法到达溶氧丰富的表层水，最终缺氧导致衰弱或死亡，乙中孑孓生长状况良好。

    （4）实验结束后，你和小强、小华得出的结论是：                            

    （2分）

     

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