【题目】当受到挫折时，不应采取的措施是 ( )
A.向朋友征求意见
B.向家长诉说，寻求帮助
C.向老师讲述，得到帮助
D.保持沉默或借酒消愁
互动课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图一是人体呼吸系统组成图，图二表示的是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，图三是模拟呼吸作用示意图。请分析：
（1）鼻腔可以使进入肺的气体清洁、_____、_____。
（2）痰形成的部位是[4]_____。完成气体交换的重要场所是[_____]_____。
（3）图三中气球表示_____，它是进行呼吸的主要部位；吸气过程的是_____图。
（4）图二中曲线AB段表示_____时肺内气压的变化，相当于图三中_____图所示状态。此时与呼吸有关的肌肉处于_____（收缩/舒张）状态。
（5）曲线BC段的变化中，与呼吸有关的肌肉处于_____（收缩/舒张），胸廓的前后、左右、上下内径都缩小。
（6）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____点，此时肺内气压与外界大气压的值_____（大/小/相等）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。
（1）由甲图可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是__________和__________甲实验给我们的启示是，在裁培农作物时要注意做到__________________。
（2）图乙是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线__________段，有机物在__________时积累的最多。
（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是______________。
（4）根据装置丁（如图）的设置，可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。请说明该装置如何改变光照强度？__________________________。
（5）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：____________________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（ ）
A．对生态系统没有不良影响
B．生态系统必定会全面崩溃
C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（ ）
A. 甲是呼气过程，膈肌收缩
B. 乙是呼气过程，膈肌收缩
C. 乙是吸气过程，膈肌舒张
D. 甲是呼气过程，膈肌舒张
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当（ ）
A. 营养物质 B. 空气 C. 水 D. 生物生存的基本条件
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为心脏结构示意图，下列相关说法正确的是（ ）
A. ②③之间有房室瓣，血液只能从③流向②
B. ④是左心室，④⑥之间有动脉瓣
C. ①是肺静脉，内流静脉血
D. ⑤⑥是上、下腔静脉，内流静脉血
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